(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊荷葉圓圓教案范文-在線瀏覽
2024-10-03 10:38本頁面
【正文】 動(dòng)詞體會(huì)如何準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；有感情朗讀課文； 教學(xué)過程：一、直入課題：今天我們要學(xué)習(xí)新課文《荷葉圓圓》。荷葉是什么形狀的，他的顏色又是怎樣的？誰能用課文里的一句話告訴大家？ 學(xué)生朗讀課文第一自然段，指名讀，教師給予評(píng)價(jià)“聽起來，這是一片好圓好圓的荷葉/這是一片好綠好綠的荷葉/這片荷葉又大又圓” 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞“圓圓的”“綠綠的”。第一類生字：搖，停，蹲，嘻——生邊讀邊用動(dòng)作表示，歸納規(guī)律，這是一組可以用于動(dòng)作的詞語；第二類生字：晶——引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并聯(lián)想同類結(jié)構(gòu)的字“眾，品，森……”第三類生字：珠，坪，透，荷，籃——復(fù)習(xí)漢字上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)第四類生字：翅，膀——生字組詞，引導(dǎo)學(xué)生邊想象自己想要一雙怎樣的翅膀邊用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀，如強(qiáng)壯的翅膀，柔軟的翅膀，飛翔的翅膀，收起的翅膀等，鼓勵(lì)學(xué)生在多次練讀中讀好翹舌音和后鼻音。記住，我們挑戰(zhàn)的目標(biāo)是一字不錯(cuò)地讀！個(gè)人讀：體會(huì)角色有感情朗讀。荷葉是我的帽子。荷葉是我的故事書?！┗丶野颜n上這些有意思的說法，記下來，在寫句本上試著寫一寫。第二篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊《荷葉圓圓》 教案荷葉圓圓教案【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩?！驹O(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。２、會(huì)正確書寫“是”、“朵”等６個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、正確書寫生字、感情朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件、頭飾?！辈乱徊拢@是什么？（荷葉）２、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。２、（屏幕出現(xiàn)全文）請幾個(gè)小朋友來讀一讀。３、（出現(xiàn)１２個(gè)生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。自由讀讀也可以同桌互讀。指名說說讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！薄ⅰ熬А?、“坪”要注意些什么？指名帶讀。自己試一試。８、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？ 指名匯報(bào)說說。１０、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來了）來，咱們一起來讀一讀。１２、我的火車要開了，開哪里？開這里。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽眾，讀對(duì)了，請你跟著讀；讀錯(cuò)了，請你幫幫他。２、（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）３、最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。全班齊讀。４、指名讀──評(píng)價(jià)──集體讀。２、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。２、齊讀全文。⑵ 來，咱們一起再來體會(huì)體會(huì)。（指名說說）⑷ 讓我們舒舒服服地再來體會(huì)一下讀。２、朗讀小結(jié)：只要大家用心體會(huì)，就一定能讀好課文。４、小魚游得可高興啦，誰愿意做這可愛的小魚，讀讀課文。一邊讀，一邊做做動(dòng)作５、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰？好好讀讀寫它的一段，讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作，能夠背下來最好，待會(huì)請同學(xué)上臺(tái)表演。（佩帶上相應(yīng)的頭飾）（課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。（提醒書寫姿勢）四、結(jié)束語這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會(huì)了１２個(gè)生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開開心心地寫好了這些生字。五、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫下來。學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。（教師），熟讀課文。（用時(shí)：3分鐘）：荷葉配樂的美麗畫面。，欣賞美麗的荷花池。）。（用時(shí)：8分鐘）。學(xué)習(xí)“荷”字。不認(rèn)識(shí)的字、難讀懂的句子多讀幾次，把課文讀通順?！昂伞笔牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），可以組詞：（）、（）。（用時(shí)：10分鐘），思考：文中有四個(gè)小伙伴愿意和荷葉交朋友，你能找出它們嗎？ ，分自然段朗讀課文。四、讀第2自然段。（1）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。（3）指導(dǎo)表達(dá)：小水珠躺在搖籃里會(huì)對(duì)誰說些什么？（4）請學(xué)生再選擇自己喜歡的方式來練讀這段話。（2）讀出小水珠躺在荷葉上快樂、舒服的心情。（預(yù)設(shè)：小水珠會(huì)對(duì)荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服?。 保?）帶動(dòng)作、加表情練習(xí)朗讀第2自然段。眨著亮晶晶的眼睛，對(duì)荷葉說：“__________ _______________________________ ____________________________。五、指導(dǎo)寫字。、臨寫。，跟著書寫。朵亮美臺(tái)魚機(jī)教學(xué)反思 這節(jié)課，我樹立了師生平等合作的觀念，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍。，交流書寫要注意的第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 。，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹立
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