(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊荷花圓圓-在線瀏覽
2024-10-03 10:38本頁面
【正文】 的這句話，有沒有毛病，誰聽出來了？生；小蜻蜓是立在荷葉上，小青蛙是蹲在荷葉上師：聽得非常認(rèn)真，小青蛙不可能是立，一定是蹲，蹲是我們這節(jié)課的一個(gè)生字，小青蛙是蹲在荷葉上，蹲的偏旁是（足字旁），就像彎曲的（腿），小青蛙蹲在荷葉上，在放聲歌唱，好那么動(dòng)聽的歌聲，把誰給吸引過來了？（小魚兒）吸引過來了小魚兒，小魚兒說（荷葉是我的涼傘）。它正在荷葉下開開心心地游來游去，你從哪個(gè)詞能體會(huì)到小魚兒非常開心？ 生：笑嘻嘻師：笑嘻嘻的“嘻”是我們本課的生字，怎們記？（生答）誰來笑嘻嘻地讀讀這個(gè)詞語。還有好多同學(xué)都想讀呢，來自己讀讀吧。師：同學(xué)們讀得都非常的好，下面啊，咱們一起來讀讀這節(jié)課的生字，和他們打打招呼。師；本課的生字我們都認(rèn)識(shí)了，我們再來看一看，在這節(jié)課當(dāng)中，我們一起欣賞了又圓又綠的荷葉，而且還遇到了荷葉的很多好朋友。七、布置作業(yè)那咱們這節(jié)課，欣賞了那么美的荷塘，我們知道夏日的景色是那么那么的美，給大家布置一個(gè)課外作業(yè)，回家以后，畫一個(gè)很大很大的荷葉，想一想荷葉是我們小朋友的什么呢，然后把你的想法寫到這片荷葉上，寫完了之后讀給爸爸媽媽聽，好不好？ 生：好師：那現(xiàn)在，咱們再打開書，你最喜歡荷葉的哪個(gè)好朋友，你就非常，用喜歡他的語氣再來讀讀吧。學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。（教師），熟讀課文。（用時(shí)：3分鐘）：荷葉配樂的美麗畫面。，欣賞美麗的荷花池。）。（用時(shí)：8分鐘）。學(xué)習(xí)“荷”字。不認(rèn)識(shí)的字、難讀懂的句子多讀幾次，把課文讀通順。“荷”是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），可以組詞：（）、（）。（用時(shí)：10分鐘），思考：文中有四個(gè)小伙伴愿意和荷葉交朋友，你能找出它們嗎？ ，分自然段朗讀課文。四、讀第2自然段。（1）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。（3）指導(dǎo)表達(dá)：小水珠躺在搖籃里會(huì)對誰說些什么？（4）請學(xué)生再選擇自己喜歡的方式來練讀這段話。（2）讀出小水珠躺在荷葉上快樂、舒服的心情。（預(yù)設(shè)：小水珠會(huì)對荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服?。 保?）帶動(dòng)作、加表情練習(xí)朗讀第2自然段。眨著亮晶晶的眼睛，對荷葉說：“__________ _______________________________ ____________________________。五、指導(dǎo)寫字。、臨寫。，跟著書寫。朵亮美臺(tái)魚機(jī)教學(xué)反思 這節(jié)課，我樹立了師生平等合作的觀念，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍。，交流書寫要注意的第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 。，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。（用時(shí)：5分鐘）。（用時(shí)：25分鐘）。（2）再讀思考：小蜻蜓把荷葉當(dāng)成了什么？（3）想象一下：小蜻蜓會(huì)對荷葉說什么？ 。（2）引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么。（1）指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀一讀最后一段。（3）指導(dǎo)朗讀。（2）帶著問題再讀課文，回答問題。（1）自由讀，聽教師范讀，學(xué)生齊讀。（3）預(yù)設(shè)：小青蛙對荷葉說：“荷葉媽媽您真好，我天天給您唱歌好嗎？”荷葉笑著說：“好啊，孩子，你的歌聲很優(yōu)美，歡迎你每天到這里做客。（1）在小組內(nèi)自由朗讀第5自然段。（3）有感情地朗讀第5自然段，讀出小魚兒開心的心情。（用時(shí)：10分鐘）：圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。：荷葉是露珠的滑梯。荷葉是（）的（）。荷葉是（）的（）。同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，進(jìn)行形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言，正確理解和運(yùn)用語言。（指名分段讀課文）師：哪一段特別難讀？ 生：第五段。（生讀第五段）師：讀得不錯(cuò)。師：誰再說一說。師：誰能說的不一樣。師：誰能在她的基礎(chǔ)上，重新改一下。師：很聰明，自己說一說。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊荷花資料荷花簡介荷花的種球由圓球狀至圓錐狀的球莖(或稱根莖)，及著生于球莖基部的貯藏根(或稱營養(yǎng)球)所組成，一個(gè)球莖可著生16 個(gè)不等的貯藏根。在露天栽培下，切花長度約4060 公分，遮陰處理則可達(dá)70 公分以上。但在遮陰栽培下，葉片較為狹長，長寬可達(dá)45公分，有時(shí)甚或比花莖還長。荷花的花序?yàn)樗霠罨ㄐ?，花梗上端?9 片半圓狀綠色苞片，接著為912片彩鮮明的闊卵形粉紅色苞片，這些粉紅色的苞片形狀似荷花的花冠，是主要觀賞的部位。荷花真正的小花著生在花序下半部苞片內(nèi)，每片苞片著生4 朵小花。荷花新芽在頂芽花芽分化、開花的同時(shí)，莖基部逐漸肥大，形成圓球狀至圓錐狀的新球莖。荷花—花中仙子學(xué)名：Nelumbo mucifera英名：Hindu Lotus別名：蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、蓮科名：睡蓮科形態(tài)特征：多年生水生植物。葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟質(zhì)白粉，背面灰綠色，全緣并呈波狀?；▎紊诨üｍ敹?、高托水面之上，有單瓣、復(fù)瓣、重瓣及重臺(tái)等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；雄蕊多數(shù)；雌蕊離生，埋藏于倒圓錐狀海綿質(zhì)花托內(nèi)，花托表面具多數(shù)散生蜂窩狀孔洞，受精后逐漸膨大稱為為蓮蓬，每一孔洞內(nèi)生一小堅(jiān)果（蓮子）。果熟期9月－10 月。根據(jù)＜中國荷花品種圖志＞的分類標(biāo)準(zhǔn)共分為3系、50群、23類及28組。：III、大中花群:i、單瓣類: 單瓣黃蓮組C、中美雜種蓮系IV、大中花群:j、單瓣類:2雜種單瓣紅蓮組2雜種單瓣粉蓮組2雜種單瓣黃蓮組2雜種單瓣復(fù)色蓮組k、復(fù)瓣類:2雜種復(fù)瓣白蓮組 26雜種復(fù)瓣黃蓮組V、小花群:l、單瓣類: 27 雜種單瓣黃碗蓮組m、復(fù)瓣類:2雜種復(fù)瓣白碗蓮組至秦漢時(shí)代，先民們還將荷花作為滋補(bǔ)藥用，荷花藥用在中國也有2000年以上的歷史。荷花出塵離染，清潔無瑕，故而中國人民和廣大佛教信稈都以荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品質(zhì)作為激勵(lì)自已
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