初中數(shù)學(xué)研修日志最終定稿-在線瀏覽
2024-10-02 21:19本頁面
【正文】 生關(guān)系，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提立足課堂，是提升自身價值的保證課外輔導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的根本過去，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。我積極參與交流活動、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)1空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。一：①教材是死的、人是活的，人應(yīng)該學(xué)會支配教材，靈活運用新教材；②真正的“減負(fù)”在于如何有效發(fā)揮課堂45分鐘的作用。積極誘導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與面廣，不斷深入，概念的形成上采用不直接講，而是通過許多新舊知識的對比讓學(xué)生自然生成，老師主要做啟發(fā)和指導(dǎo)的工作，課堂采取“新舊知識的對比概念的初步形成—概念的理解辨析—概念的應(yīng)用—概念的鞏固與提高”。四：課堂教學(xué)中“感悟為先，思維為本”使學(xué)生積極投入，思維生動。其中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要包括圖形的認(rèn)識，圖表的變換，圖形與坐標(biāo)，圖形與證明四條線索，都以圖形為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，推理能力。一、挖掘有利因素，突出空間與圖形的文化價值首先要挖掘數(shù)學(xué)發(fā)展史。挖掘美育因素。挖掘生活素材。我們要讓學(xué)生從實際生活中去認(rèn)識
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