數(shù)學(xué)廣角——搭配(修改版一師一優(yōu)課教案)-在線瀏覽
2024-10-01 08:01本頁(yè)面
【正文】 挺好的，先確定個(gè)位上的數(shù)，那就取名叫：固定個(gè)位法吧！也可以要“定尾”法。師：我覺得小朋友們真的是太聰明了，一下就把熊博士的麻煩解決了。在正式上課之前，老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫—?dú)g樂蹦蹦跳。聽明白了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？ 歡樂蹦蹦跳——女生跳 歡樂蹦蹦跳——男生跳 歡樂蹦蹦跳——扎辮子的同學(xué)跳 歡樂蹦蹦跳——短頭發(fā)的同學(xué)跳 歡樂蹦蹦跳——戴眼鏡的同學(xué)跳好的，游戲就到這里了，老師發(fā)現(xiàn)在剛才的游戲中，有的同學(xué)注意力非常集中，一次也沒錯(cuò)，有的同學(xué)呢，沒有養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。好習(xí)慣對(duì)于我們同學(xué)來說，非常地受用，壞習(xí)慣對(duì)于我們來說，會(huì)影響我們的一生，所以同學(xué)們，我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧。我看到了很多同學(xué)都出示了?大拇指?標(biāo)志。放學(xué)時(shí)，洋洋總是把自己和同桌的椅子輕輕的推到桌子底下放好。三、養(yǎng)成好習(xí)慣（情景?。┙酉聛?，老師給大家?guī)硪粋€(gè)情景劇，叫做——貝貝的一天我們來看看什么是好習(xí)慣，貝貝的身上又有哪些好習(xí)慣，哪些不好的習(xí)慣呢？這就是她一天的生活，我們分小組來討論一下，貝貝有哪些好習(xí)慣？哪些不好的習(xí)慣呢？我們的討論結(jié)束了，把你剛才的討論結(jié)果跟大家說一說，你覺得貝貝的身上有哪些好習(xí)慣哪些不好的習(xí)慣呢？請(qǐng)你大聲發(fā)言。小組討論，除了在貝貝身上的這些好習(xí)慣之外，你還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？寫在紙上，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。四、培養(yǎng)習(xí)慣的小游戲接下來，老師帶大家做幾個(gè)小游戲。現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手里都有一張紙，拿出兩支筆，請(qǐng)你左手畫一個(gè)圓圈，請(qǐng)你的右手來畫一個(gè)方塊，這兩個(gè)畫要同時(shí)進(jìn)行，你看你完成的怎么樣？好，停，孩子們，馬上坐好。同學(xué)們?cè)谶@一個(gè)游戲中有很多的體會(huì)。八個(gè)同學(xué)圍成一圈，游戲規(guī)則是這樣的：我們先找一個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)1，從他開始順時(shí)針，下一位同學(xué)報(bào)2，現(xiàn)在記住你的號(hào)碼了嗎？我考考你，你是幾號(hào)？你是幾號(hào)，你就是幾樓。好了，現(xiàn)在你們開始吧。剛才你說錯(cuò)了一次，為什么呢？——因?yàn)闆]有認(rèn)真聽。希望同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真聽、認(rèn)真看的好習(xí)慣。五、思考與討論下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，下面這兩個(gè)問題對(duì)不對(duì)？先自己思考一下，然后小組討論。今天這節(jié)課，我們了解到了很多很多的好習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了要避開很多壞習(xí)慣。七、課后作業(yè)老師來給大家留一個(gè)小小的作業(yè)，希望課后同桌之間互相找一下，你的同桌平時(shí)有哪些好習(xí)慣，哪些不好的習(xí)慣呢？第三篇：《數(shù)學(xué)廣角》——搭配(一)教案二年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》搭配（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用規(guī)律，做到不重復(fù)也不遺漏地找出事物的排列數(shù)。（播放《喜羊羊與灰太狼》中懶羊羊被灰太狼抓的視頻）師：發(fā)生了什么事情？ 生：懶羊羊被抓走了。師:有幾種派法？老村長(zhǎng)決定派聰明的喜羊羊和勇敢的沸羊羊去救懶羊羊。過渡：它們來到狼堡前，發(fā)現(xiàn)狼堡的大門上有一把密碼鎖。師：現(xiàn)在只知道鎖的密碼是由這3三個(gè)數(shù)字組成的一個(gè)兩位數(shù)，同學(xué)們猜一猜密碼可能是多少？ 生猜師：同學(xué)們猜出了這么多的兩位數(shù)，非常棒！那么用3這三個(gè)數(shù)字到底一共可以組成幾個(gè)兩位數(shù)呢？（停止，讓學(xué)生思考一會(huì)）我們一起來找一找。生進(jìn)行擺數(shù)活動(dòng)，師巡視。匯報(bào)師：誰愿意勇敢的上來匯報(bào)你們組寫出的兩位數(shù)？3名學(xué)生邊匯報(bào)師邊輸入兩位數(shù)。過渡：師問：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比觀察，你們擺出的與喜羊羊、沸羊羊擺出的有什么不同？生答，并隨機(jī)板書：重復(fù)遺漏過渡：我們?cè)趯憯?shù)的時(shí)候要注意不能這樣寫，（課件點(diǎn)擊）喜羊羊、沸羊羊?qū)懗龅臄?shù)隱去師：同學(xué)們都有一雙善于觀察的慧眼過渡：怎樣擺才能不重復(fù)，不遺漏呢？仔細(xì)觀察第一列數(shù)，這種方法好嗎？它們有什么規(guī)律嗎？（1）定位法① 匯報(bào)，說方法 ：先固定十位上的數(shù)字1，和3分別搭配得到113；在十位上固定2，和3分別搭配得到223；最后把——）師：小朋友們，聽明白了他說的這種擺法了嗎？他們是先固定十位上的數(shù)字，再選擇個(gè)位上的數(shù)字。師:看來這一組的同學(xué)比喜羊羊和沸羊羊還聰明，他們按照的一定的規(guī)律，有順序的來擺數(shù)，做到了不重復(fù)，也不遺漏。再選最后）小結(jié):老師聽明白了，這一組的同學(xué)是先確定第一個(gè)兩位數(shù)，再交換位置就產(chǎn)生另一個(gè)新的兩位數(shù)。還有哪些組是用這種方法擺的？（3）無序師：再看第3列兩位數(shù)，有前面兩列數(shù)的特點(diǎn)嗎？它雖然也找全了，但是會(huì)出現(xiàn)喜羊羊、沸羊羊重復(fù)或遺漏的情況。（補(bǔ)充板書：有順序不重復(fù)不遺漏）輸入密碼，打開大門師 ：經(jīng)過我們的努力，把可能出現(xiàn)的密碼全都找出來了，一共有6個(gè)，那密碼到底是哪一個(gè)呢？（課件操作): 輸入112231都不對(duì)輸入32，密碼正確。三、實(shí)踐應(yīng)用，深化探究（一）涂色問題 過渡：狼堡的大門打開了，可是他們卻怎么也找不到懶羊羊，怎么回事呀？（課件出示紅太狼的配音）：“不行，大門打開了也不算，必須得過我這一關(guān)”又有怎樣一關(guān)呢？（課件配音出示）：用紅、黃、藍(lán)3種顏色給狼堡地圖上北區(qū)和南區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？（課件出示沸羊羊配音）：這怎么涂呢？ 師：你們能發(fā)揮你們的聰明才智幫幫它嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，給狼堡的北區(qū)和南區(qū)按要求涂色。板書課題：搭配（一）（二）衣服搭配問題過渡：小朋友們，搭配問題在我們的
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