【正文】 ，知道色調(diào)在繪畫中的作用。導(dǎo)入新課：四季的色彩 1．色調(diào)的認(rèn)識(shí)在觀察四季的色彩中，我們看到每一季總有一類傾向性的色彩，在色彩學(xué)中稱為“色調(diào)”。利用冷暖差別形成的色彩調(diào)子，分為冷調(diào)子、暖調(diào)子。冷、暖色在運(yùn)用上的心理感覺：（1）在溫度上（2）在重量感、濕度感上：暖色偏重，冷色偏輕。（3）在空間感上：暖色有前近和擴(kuò)張感，冷色有后退和收縮感。賞析攝影作品，感受自然界中春、夏、秋、冬四季不同的色彩，每一季的主色調(diào)。, 三． 體驗(yàn)與欣賞：通過系列色彩聯(lián)想活動(dòng)，學(xué)習(xí)用色彩表現(xiàn)自己的感覺、心情，豐富情感體驗(yàn)。四季的色彩：春天是嫩綠粉紅的；夏天是濃郁翠綠的；秋天是橘黃棕色的；冬天則是陰冷灰色的。作業(yè)設(shè)計(jì)：填色練習(xí)：選用一組色彩(為一個(gè)色調(diào))表現(xiàn)一個(gè)季節(jié)，用色彩表達(dá)你對四季的感受。用油畫棒平涂。教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方法：師生交流，讓學(xué)生發(fā)表自己的審美見解?？偨Y(jié)：色調(diào)是客觀存在的，它給你帶來無限遐想。教學(xué)反思：課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?。?課： 生活中的暖色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊美術(shù)教案 第2課 生活中的暖色應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。（二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。(三)學(xué)習(xí)材料教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件 《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具 學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。組織教學(xué)欣賞書中圖片《水》。舉例說明對比關(guān)系。分析、交流活動(dòng)。藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙 小組合作完成作業(yè)。2組織評價(jià)作業(yè)。教學(xué)反思：當(dāng)學(xué)生的描述處于不斷重復(fù)時(shí)，就要及時(shí)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維。人美版第七冊美術(shù)教案 第4課快樂的人應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。人美版第七冊美術(shù)教案 第4課 快樂的人(三)學(xué)習(xí)材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？ 這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂? 小組探究 演示課件：雕塑家族的新成員——?jiǎng)痈械袼堋＜挤ㄖ笇?dǎo)根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，快樂的人你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？ 創(chuàng)作實(shí)踐 提出作業(yè)要求： 個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？ 你最喜歡哪一組造型?為什么? 你還有什么好的建議? 課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。第5課 ：自行車局部寫生(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 人美版第七冊美術(shù)教案 第5課 自行車局部寫生 通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。教學(xué)活動(dòng) 語言組織教學(xué)。教師用線演示自行車局部寫生方法，人美版第七冊美術(shù)教案 第5課 自行車局部寫生自行車局部寫生引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)? 組際之間進(jìn)行交流。巡視輔導(dǎo)。同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。教學(xué)反思：天氣有點(diǎn)冷，因此雖然在課前進(jìn)行了一番動(dòng)員，但到上課時(shí)需要大家把自己的腳露出來“亮亮相”時(shí)，雖再三設(shè)法鼓勵(lì)，仍僅有三四名學(xué)生能夠配合，游戲用腳寫自己名字時(shí)僅有兩名學(xué)生能夠參與。我想這也許是備課中對學(xué)生的“高估”吧。猜猜我是誰 2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。猜猜我是誰(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。組織教學(xué)語言組織教學(xué)。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。賞析《未來世界》，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？ 利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。猜猜我是誰 邊觀察教師的示范邊思考。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。巡視輔導(dǎo)學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。小組合作完成用人物。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第7課：有趣的屬相(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。人美版第七冊美術(shù)教案 第7課 有趣的屬相 2隱形內(nèi)容與目標(biāo)(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng) 課前準(zhǔn)備l自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。3．生肖郵票學(xué)生作品一組。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處? 探究學(xué)習(xí)出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：1．生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。3它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐 提出要求： 1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。展示、評價(jià) l展示學(xué)生的作業(yè)。課后拓展l布置學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作十二生肖郵票。第8課：棋牌樂——棋篇(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 人美版第七冊美術(shù)教案 第8課棋牌樂——棋篇 通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。(三)學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。如果你制作這副棋會(huì)注意什么?說說棋子的制作方法和步驟?？偨Y(jié)回答。組際交流。課后展示讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。教學(xué)反思：關(guān)注時(shí)間、地域以及個(gè)性差異。這時(shí)，在課堂紀(jì)律的組織還有提問方式等方面應(yīng)該因人而異，防止一樣畫葫蘆！第9課：棋牌樂——牌篇(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。(三)學(xué)習(xí)材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。如果你制作這副牌會(huì)注意什么? 3．你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? 討論與分請同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個(gè)人的分工。)例如：blke，gme，(教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作)課后展示讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取 教學(xué)反思：課堂的實(shí)踐活動(dòng)如何開展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)各種各樣的花 展示課前收集花卉的資料。(聞一聞花香)帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。講授新課：l了解西方繪畫的表現(xiàn)方法 觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國)(1)對比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))(1)生動(dòng)的花瓣。(3)整合畫面的桌布。具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：(1)工整、細(xì)膩(2)大氣、豪放3嘗試并對比中西方繪畫的不同特點(diǎn) 小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同? 對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。學(xué)生對基本的能自學(xué)掌握，但在難度上還不夠，應(yīng)該多考慮花時(shí)間在創(chuàng)新上面，雖然本堂課也已經(jīng)考慮到了課堂的拓展。應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。(二)學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的? 今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。3．新授課(1)學(xué)生分組欣賞。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。(3)請個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。)②欣賞學(xué)生作業(yè)。)4．學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：(1)先臨??；(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。第12課： 嬌艷的花(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝?(2)展示中國畫花卉。(4)打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？(5)展示花卉作品。(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。第13課： 多姿多彩的靠墊教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。隱性內(nèi)容與目標(biāo)（1）在探究、討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與觀點(diǎn)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實(shí)用之外的審美和文化。學(xué)習(xí)教材工具：剪刀、膠水。教學(xué)過程（一）揭示課題課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各小組。揭示課題。直觀感受、欣賞，激發(fā)興趣。軸對稱和中心對稱有什么不同？設(shè)計(jì)靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式？設(shè)計(jì)二教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)檢查學(xué)習(xí)用具。了解靠墊的用途。（二）探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)1分析研究生活中的靠墊。）從外形上看，這些靠墊有什么不同？從顏色上看，這些靠墊有什么特點(diǎn)？從使用的材料上看，這些靠墊有什么不同？從圖案上看，這些靠墊有什么不同？學(xué)生通過觀察分析，回答教師提出的問題。顏色鮮艷材料多樣圖案新穎提高學(xué)生觀察、分析問題的能力。說一說這些靠墊的紋樣有什么不同？運(yùn)用了哪種對稱式？學(xué)生小組內(nèi)展開討論，得出結(jié)論：中心對稱。組際之間交流探究的內(nèi)容。（2）從學(xué)生作品中找一找可以運(yùn)用哪種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)？（3）從表現(xiàn)手法上看，這些作品有什么不同？（4）說一說你想用什么樣的形狀、紋樣、色彩來設(shè)計(jì)靠墊？學(xué)生欣賞書中學(xué)生作品，啟發(fā)構(gòu)思，提出自己大膽的設(shè)計(jì)思路。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的靠墊。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。自評、互評相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生作品的分析、表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)：樣式：中心對稱、軸對稱、自由式?? 制作方法：剪帖、對印、油水分離、手繪?? 教學(xué)反思：在整個(gè)過程中，師生親密合作交流，氣氛輕松愉快，學(xué)生在整個(gè)過程中探索、交流、合作，有矛盾、有不同觀點(diǎn)，但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語。第14課： 生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)過程（一）教學(xué)過程的方式與方法 設(shè)計(jì)一教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生組織教學(xué)請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺到桌面上來。新授課（1）提出問題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎理解？（2）展示用勺子裝飾成的小人，提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？（3）打開書，提出問題分組討論：①欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）作業(yè)要求：（1）認(rèn)真觀察自己帶來的生活日用品。（3）用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。小結(jié)組織交流。學(xué)生討論。小作者是通過觀察勺子的外形，聯(lián)想到它進(jìn)行了裝飾，使其變成了一件小