【正文】 ______地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。（7分）熟：A．熟練 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟瓜熟蒂落（）熟能生巧（）熟門熟路（）深思熟慮（）破：A．開支、花費(fèi) B．劈開、毀壞 C．揭穿、剖析D．沖開、攻下 E．突破、撤除 F．耗傷、破敗勢如破竹（）破格提拔（）大破晉軍（）一語道破（）破費(fèi)（）會(huì)：A．理解懂得 B．熟悉、通曉 C．表示有可能實(shí)現(xiàn)D．表示懂得怎樣做或有能力做 E．擅長心領(lǐng)神會(huì)（）會(huì)英語（）能說會(huì)道（）他會(huì)不會(huì)來（）學(xué)會(huì)（）四、按要求寫成語。畫蛇添足（）有條不紊（）（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語可以互為解釋，請(qǐng)你根據(jù)下列詩句的意思各寫出一個(gè)含有相同道理或意境的成語?！ǎ┐盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(4分)（1）反問句和陳述句變換不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？改成陳述句： ________________ _____________________小孩掉河里，我們不能見死不救。________________________________________________（3）擴(kuò)句小艇成了工具。______________________________________________第四篇：五年級(jí)上冊語文第七八單元試卷五年級(jí)語文試題(第七、八單元)一、積累與運(yùn)用(31分),寫詞語。ti224。ngl237。ngtīt242。nniǔxiōngt225。nshuǐqiān shān()()()(),打上“√氣(4分)擰開(nǐngn237。m243。zhe)剎車(shāch224。ifnbēn)估量（li225。ng）,并用上其中的三個(gè)詞語寫一段話。(2分)(1)丁字形的廣場(匯集聚集)了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。(修改病句)(2)圓明園中,有,也有:有象征著的“買賣街”，也有象征著的山鄉(xiāng)村野。(4)頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。“(3分)? 解釋“斬釘截鐵”：從“斬釘截鐵”這個(gè)詞里我體會(huì)到:二、口語交際在班上開展的推薦“我愛看的革命影視作品”活動(dòng)中,你向同學(xué)們推薦的作品名稱是什么?主要講的是誰?講的是什么事?有哪些印象深刻的細(xì)節(jié)?三、閱讀與感悟(35分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著是最珍貴的歷史文物。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西 統(tǒng)統(tǒng)掠走 拿不動(dòng)的 就用大車或牲口搬運(yùn) 實(shí)在運(yùn)不走的 就任意破壞 毀掉。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。(3分),由此可知其藝術(shù)價(jià)值極高。(4分)①②③④(二)《七律五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，三軍過后勁開顏。()()2.“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。（）(2)這句詩運(yùn)用的修辭手法主要是()()A、比喻B、擬人C、夸張(3)這句詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士()(2分)A、藐視困難的革命樂觀主義精神和豪邁的氣概。C、本領(lǐng)高,沒困難能難住他們。(3分)(本試卷中沒出現(xiàn)過的)。小河覺得天底下只有自己最大了。小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。到了大海,只見一片汪洋,往遠(yuǎn)處看,夭連著海,海連著天,小河用盡全身力氣,抬起腳跟,怎么也看不到對(duì)岸。”大海聽了,笑著說:“不錯(cuò),我是比你大得多,可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里,我也不會(huì)有這么大呀。(2分)()的小河()的大海。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?(3分)?(3分)四、作文(任選一題,不少于400字)(30分)1。,展開想象,續(xù)寫一篇文章,題目自擬?？墒?意想不到的事發(fā)生了??第五篇：第二冊語文第七八單元第七單元 皮皮和汪汪教學(xué)目標(biāo)：鞏固15個(gè)生字新詞。復(fù)述皮皮和汪汪的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡 教學(xué)方法：競賽法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。鞏固字詞。①開火車游戲鞏固生字。）②火眼金睛游戲鞏固生字。）③指名讀，齊讀詞語。過渡：小猴和小狗遇到了哪些困難呢？結(jié)果又怎樣呢？咱們一塊去看看吧！學(xué)習(xí)第二、三自然段。此時(shí)皮皮和汪汪是什么心情？學(xué)生練習(xí)朗讀時(shí)分別重點(diǎn)指導(dǎo)讀好：幾次、望著、直流口水、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、就是上不去、抓耳撓腮、怎么辦呢等詞語。過渡：皮皮和汪汪都遇到了困難，怎么辦呢？結(jié)果又怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們分小組，合作學(xué)習(xí)最后兩段。⑴小組內(nèi)自由讀四、五自然段，劃出自己不懂的地方。小組匯報(bào)。思考：學(xué)完這課，你有什么收獲呢？四、復(fù)述故事?；丶野压适抡f給家人聽一聽。朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物和童話故事的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道不同的動(dòng)物有不同的排汗方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音，生詞卡片，小動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：(一)揭題導(dǎo)入今天，老師為小朋友們帶來了一個(gè)好聽的童話故事。學(xué)生匯報(bào)：聽明白了些什么?(相機(jī)板書：小動(dòng)物簡筆畫)(三)初讀故事，掃清生字障礙學(xué)生自由讀文，遇到學(xué)生畫上圈，借助拼音多讀幾遍，標(biāo)上自然段序號(hào)。c、教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀本課生字、新詞。指名讀第二段：了解老牛告訴小花貓：”汗在鼻子上。指名讀第三段：知道小花貓?jiān)诶吓＿@兒沒找到自己的汗，指導(dǎo)體會(huì)小花貓失望、傷心的心情。小豬又是怎樣幫助小花貓的呢?請(qǐng)同桌小朋友一起讀讀課文最后兩段：a、小豬是怎樣說的?(指名讀第8段)體會(huì)小豬的聰明。c、體會(huì)小花貓找到汗之后的驚喜，指導(dǎo)讀最后一句：“原來，我們的汗藏在這兒呢!”d、了解小花貓與小豬的汗都藏在腳掌上。(五)演故事，升華感情，在敘述故事的基礎(chǔ)上對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造(六)總結(jié)拓展學(xué)完故事，你知道了哪些知識(shí)?師小結(jié)：不同的動(dòng)物出汗的部位并不一樣。總結(jié)：動(dòng)物是人類的朋友，只要小朋友熱愛他們，關(guān)心他們，善于觀察，關(guān)于善于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物王國里還有許許多多有趣的事。2）、分角色有感情朗讀課文，背誦課文。3．情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛，增強(qiáng)愛