【正文】 教材內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，拓展教學(xué)空間，鼓勵(lì)教師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。因此，我校要求在教師進(jìn)行書畫課程教授的過(guò)程中，要注意從學(xué)生實(shí)際和情感發(fā)展規(guī)律出發(fā)，在讓學(xué)生掌握畫畫或書法基本知識(shí)上，對(duì)書法、水粉畫等繪畫進(jìn)行知識(shí)性和技能型的滲透，側(cè)重技能訓(xùn)練，并落實(shí)班級(jí)責(zé)任制，切實(shí)鞏固學(xué)生的書畫學(xué)習(xí)。在非藝術(shù)類學(xué)科，著力尋找各學(xué)科與藝術(shù)教育的契合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和教學(xué)語(yǔ)言等方面的藝術(shù)教育因素，實(shí)施滲透教育，達(dá)到營(yíng)造藝術(shù)氛圍、培養(yǎng)藝術(shù)情趣、升華藝術(shù)體驗(yàn)的目的。為了讓學(xué)生能充分地展現(xiàn)自我，我校為學(xué)生搭建、創(chuàng)設(shè)了多種展示的舞臺(tái)：每年舉辦一到兩次校園繪畫藝術(shù)節(jié)或書法文化藝術(shù)節(jié)并開展以班級(jí)為單位的小型書畫展示會(huì)，開展才藝之星評(píng)選活動(dòng)等。同時(shí)，我校還利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行書畫特色教育，把書畫特色教育推向社會(huì)大課堂。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在各種社會(huì)活動(dòng)中積累表演的經(jīng)驗(yàn)，從而使技藝更加純熟。四、教師配備：１、學(xué)校專職美術(shù)老師黃朗青任總指揮：要把美術(shù)教學(xué)作為主要任務(wù)之一，通過(guò)“示范、傳授、滲透、展示”等形式，讓師生了解學(xué)法、讓其他教師了解教法，為實(shí)現(xiàn)美術(shù)特色教學(xué)的基本目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。３、顧問(wèn)——黃朗青老師：從理論指導(dǎo)、思維創(chuàng)新、技能創(chuàng)新上給予幫助，開拓學(xué)生的新視野。六、教學(xué)途徑：ｌ、以書畫為主的各科教學(xué)中給予滲透、引導(dǎo)，在美術(shù)課、寫字課中，每周至少有兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。三、汗水中收獲的成果——暫露頭角我校書畫特色的開展與建設(shè)，不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，傳承了民族優(yōu)秀文化，而且多次實(shí)踐比賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心，鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的精神，集體榮譽(yù)感也得到進(jìn)一步提高。我校書畫特色多方面、多渠道、高投入的開展與建設(shè)，還使我校書畫的普及率和掌握率都達(dá)到了98%，很多學(xué)生從一年級(jí)就開始接受各種書畫的熏陶，創(chuàng)設(shè)了良好的書畫的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造了健康向上的校園文化環(huán)境和藝術(shù)育人氛圍，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園。在江門市的“慶國(guó)60周年”墻報(bào)比賽中，本校學(xué)生代表鎮(zhèn)參賽拿到了三等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的高低年級(jí)組參加開平市廉潔修身手抄報(bào)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)！還代表鎮(zhèn)直接參加了省舉行的法制動(dòng)漫畫動(dòng)畫比賽和江門市的“愛地球，愛旅游”藝術(shù)比賽。暫露頭角，喜獲各界的稱贊。書畫隊(duì)的成長(zhǎng)不僅張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展，而且也為中心小學(xué)的書畫特色建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們也深知在創(chuàng)建書畫特色學(xué)校的過(guò)程中還存在著不足，但我校會(huì)擺正方向，進(jìn)一步明確今后的努力方向，完善我們的工作。學(xué)校占地3800平方米，建筑面積2500平方米。近年來(lái)，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學(xué)校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂(lè)見的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開展符合自己校情的“特色體育活動(dòng)”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。第二項(xiàng)目標(biāo)規(guī)劃13分。第四項(xiàng)過(guò)程管理26分，第五項(xiàng)特色成果20分，綜合得分81分。三、主要工作（一）中心校匡主任對(duì)創(chuàng)建特色項(xiàng)目學(xué)校工作高度重視，親自坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，我校迅速成立了以張建昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂整體目標(biāo)和規(guī)劃，制定了特色學(xué)校創(chuàng)建方案。使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩等技術(shù)動(dòng)作。 “花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。（二）校本教材的編寫在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材《花樣跳繩》。整個(gè)教材的編寫過(guò)程，也是全體教師合作、分享的過(guò)程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時(shí)也提升了學(xué)校的管理水平。（三）教師的培訓(xùn)在我校的26名教師中，體育專業(yè)畢業(yè)的教師就有3名，分別是：李冰輝，2011年河南理工大學(xué)體育系本科畢業(yè)；李冬，2005年平頂山學(xué)院體育系?？飘厴I(yè)；王延輝，2000年襄城師范體育班畢業(yè)。專業(yè)的教師隊(duì)伍是我校申報(bào)特色學(xué)校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實(shí)施的技術(shù)保障。（五）課題的研究為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學(xué)校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。四、取得的成果一是豐富了學(xué)生的校園生活。每一位學(xué)生都會(huì)跳前單搖，絕大部分學(xué)生會(huì)后單搖、前編花、前雙飛等等，學(xué)會(huì)了用繩子娛樂(lè)?；犹K活動(dòng)將會(huì)極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。學(xué)生在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。通過(guò)跳繩活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)校本教材的編寫和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和精神凝聚力。目前，我校擁有一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏、協(xié)作的教師隊(duì)伍和活潑可愛、自信進(jìn)取的學(xué)生群體。制定了我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這樣大大提升了我校的辦學(xué)內(nèi)涵，展示了我校的辦學(xué)理念。由于家長(zhǎng)人才觀的問(wèn)題，一些品學(xué)兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學(xué)生不愿加入到跳繩隊(duì)伍中來(lái)，花更多的時(shí)間鍛煉，唯恐耽誤了學(xué)習(xí)。雖然我校的跳繩特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。打造特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面?？傊缮霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們只要與時(shí)俱進(jìn)，精心培植，一定會(huì)打造出特色品牌學(xué)校。第三篇：阜陽(yáng)四中特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告阜陽(yáng)四中特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告近年來(lái)，阜陽(yáng)四中秉承“發(fā)展學(xué)生潛能，分享教育智慧”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新德育教育，始終把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持德育工作系統(tǒng)化，學(xué)生自主管理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、禁帶手機(jī)進(jìn)校園、規(guī)范儀容儀表、午間靜校、使用校園文明用語(yǔ)、規(guī)范化管理工作、書香校園的創(chuàng)建、家教工作及各種體驗(yàn)式德育活動(dòng)等都逐步形成了系統(tǒng)化規(guī)范化的特色，彰顯了學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。把抽象的仁、義、禮、智信等外化于實(shí)踐過(guò)程中，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中得到心靈的洗禮，人格的提升；“內(nèi)化”：即外化于行，內(nèi)化于心。二、德育模式系統(tǒng)化德育教育人員系統(tǒng)化：德育教育的實(shí)施方案系統(tǒng)化，引領(lǐng)指導(dǎo)系統(tǒng)化，體驗(yàn)活動(dòng)系統(tǒng)化，內(nèi)化于心系統(tǒng)化，評(píng)價(jià)提升系統(tǒng)化。德育教育實(shí)施方案系統(tǒng)化：有序性：認(rèn)知、自律、踐行、弘揚(yáng)、傳承。全面性：一是全體師生為對(duì)象，二是全面素質(zhì)為目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值為準(zhǔn)繩，將傳統(tǒng)美德分別化為感恩、誠(chéng)信、友善、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、刻苦，愛國(guó)等方面。如：軍訓(xùn)、團(tuán)課、午間靜校、一日常規(guī)、自主管理、寢室管理等。輿論引領(lǐng)：簡(jiǎn)報(bào)、文化走廊、勵(lì)志報(bào)告、媒體宣傳等。學(xué)生自主管理的實(shí)踐參與；社團(tuán)活動(dòng)的個(gè)性和興趣的培養(yǎng)；“我在、愿在、志在”的志愿者活動(dòng)的公益奉獻(xiàn)；心理咨詢健全學(xué)生人格。總支：經(jīng)典誦讀和書香之讀書活動(dòng)。工會(huì)：群體活動(dòng)、送溫暖活動(dòng)、雙擁工作。年級(jí)班級(jí)：學(xué)生家長(zhǎng)一封信、進(jìn)行學(xué)生每日常規(guī)教育。三、德育教育現(xiàn)成果學(xué)校先后榮獲全國(guó)“五四紅旗團(tuán)委”、“全國(guó)第二屆關(guān)愛明天普法先行零犯罪學(xué)校”、“安徽省家教名?！薄ⅰ案逢?yáng)市第八屆文明單位”、“阜陽(yáng)市依法治校先進(jìn)單位”、“阜陽(yáng)市愛國(guó)主義教育示范學(xué)?！薄ⅰ案逢?yáng)市市級(jí)平安校園