讀過去的教師有感-在線瀏覽
2024-10-01 03:49本頁面
【正文】 式真實再現了教師們多樣的教學實踐和學生們多彩的學習生活。 佐藤教授指出。我同意佐藤教授的這種說法，在大江南北齊唱“以生為本、自主學習、合作學習”的口號時，我卻發(fā)現現在的孩子們在課堂上總是被動接受學習，沒有參與、交流思考的意愿，孩子們總等著老師能把知識“嚼碎”了才肯“下咽”，很少有自主探究問題的欲望，這樣下去，使孩子們成為學習的主人這句話就成了空想。看來，環(huán)境的改變對使孩子們成為學習的主人有一定影響。（1）可以給他們提供課堂的空間和時間。教室內學生的座位可以打破以往的坐法，按教學組織的需要而定。（2）也可以給他們提供操作的機會。（3）要提供給孩子們思考的機會。（4）要提供給孩子們表現的機會。為了給更多的學生提供表現的機會
合同協議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1