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讀過去的教師有感-在線瀏覽

2024-10-01 03:49本頁面
  

【正文】 式真實再現了教師們多樣的教學實踐和學生們多彩的學習生活。 佐藤教授指出。我同意佐藤教授的這種說法,在大江南北齊唱“以生為本、自主學習、合作學習”的口號時,我卻發(fā)現現在的孩子們在課堂上總是被動接受學習,沒有參與、交流思考的意愿,孩子們總等著老師能把知識“嚼碎”了才肯“下咽”,很少有自主探究問題的欲望,這樣下去,使孩子們成為學習的主人這句話就成了空想。看來,環(huán)境的改變對使孩子們成為學習的主人有一定影響。(1)可以給他們提供課堂的空間和時間。教室內學生的座位可以打破以往的坐法,按教學組織的需要而定。(2)也可以給他們提供操作的機會。(3)要提供給孩子們思考的機會。(4)要提供給孩子們表現的機會。為了給更多的學生提供表現的機會
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