大學(xué)思想政治教育改革路徑研究-在線瀏覽
2024-09-28 23:27本頁面
【正文】 業(yè)的建設(shè)者和接班人”。從高校思想政治教育政策對目標(biāo)的規(guī)定來看，始終繞著“革命、階級斗爭、建設(shè)”，圍繞著“接班人”和“建設(shè)者”的思路展開，個體價值目標(biāo)尚未受到重視，呈現(xiàn)“路徑依賴”現(xiàn)象。從高校思想政治教育政策來看，1949年第一次全國教育1作會議提出，要“有計(jì)劃、有步驟地在教師和青年學(xué)生中進(jìn)行政治與思想教育”。從這一時期課程的內(nèi)容來看，主要是以階級斗爭教育為主要內(nèi)容，大量強(qiáng)化學(xué)生的階級斗爭意識，促進(jìn)其思想的革命化。 1982年后，高校思想政治教育政策雖然逐漸規(guī)定r思想品德教育、法制教育和心理教育等內(nèi)容，但從其地位來看，仍弱于政治教育。1987年《關(guān)于高等學(xué)校思想教育課程建設(shè)的意見》指，“馬克思主義理論課是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思_豐義理論教育，是思想教育的基礎(chǔ)”。這表明，我國高校思想政治教育政策在教育內(nèi)容的規(guī)定上存在著“路徑依賴”現(xiàn)象。如1955年《關(guān)于高等學(xué)校的政治思想教育工作》指出，“政治理論課是高等學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常的、系統(tǒng)的政治思想教育的最基本形式”。 1994年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育t作的若干意見》指，“政治理論課和思想品德課是系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和品德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)”。2008年《關(guān)于組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見》指，“高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)了中國特色社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求”。 （四）以校級黨政領(lǐng)導(dǎo)和思想政治教育工作隊(duì)伍為主的管理體制 新中國成立初期，政府設(shè)立了高等學(xué)校政治丁作機(jī)構(gòu)“政治輔導(dǎo)處”，對高校思想政治教育進(jìn)行直接管理。140X8226。在這種體制下，黨政部門和政治理論課教師的作用突顯。1980年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治1二作的意見》確立了黨委領(lǐng)導(dǎo)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制，不僅專職、兼職的政工干部要做思想政治t作，業(yè)務(wù)課教師也要做思想政治_t作，特別要注意發(fā)揮馬列主義理論課教師和各科骨干教師的作用。1994年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出，“校長都要對學(xué)生的德智體全面發(fā)展負(fù)責(zé)”，“在黨委（總支、支部）的統(tǒng)一部署下，學(xué)校都要建立和完善校長及行政系統(tǒng)為主實(shí)施的德育管理體制”。2004年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指，“大學(xué)生思想政治教育t作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”。 三、正確處理政策中的“一”、“多”關(guān)系，消解路徑依賴現(xiàn)象 “一”與“多”是物質(zhì)世界普遍存在的關(guān)系。長期以來，我同高校思想政治教育政策過于強(qiáng)調(diào)“一”，而忽視了對“多”的認(rèn)識和分析。 （一）教育目標(biāo)的“一”與“多” “目標(biāo)指導(dǎo)著教育行為的方向，可使教育行為成為有意義的、有秩序的活動，避免教育行為、教
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