20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第32套-在線瀏覽
2025-01-31 22:25本頁(yè)面
【正文】 額最高，排行 “ 最舍得給媽媽花錢 ” 省份前三。（不超過 50 個(gè)字）（ 2分） 二、 閱讀（ 45 分） （一）閱讀《魚我所欲也》，回答 6— 9題。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于 死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 （選自《孟子（ 3分） 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉 ! “魚”比作 ，把“熊掌”比作 ，文中用“舍魚而取熊掌”這一生活常理為比喻，是為了引出 的中心論點(diǎn)。 ，批評(píng)了見利忘義的人。 D. 孟子通過舉例，告 誡那些接受優(yōu)厚俸祿的人也應(yīng)該講求“禮義”，觀點(diǎn)明確。（ 10分） 李 愚 ①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散發(fā)出芬芳的香氣。 ②我們中國(guó)有句古話：“近朱者赤，近墨者黑?！边@兩句話所說的其實(shí)是同一個(gè)道理：朋友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的一生?！标惏仓摹俺?jí)成功學(xué)”也提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后讓成功的人為你工作。 ③德國(guó)行為學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小鵝會(huì)本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動(dòng)物體，比如一條狗、一只貓或一個(gè)玩具鵝，它也會(huì)自動(dòng)地跟隨其后。這種跟隨反應(yīng)的形成是不 可逆轉(zhuǎn)的，也就是說小鵝只承認(rèn)第一，卻無視第二?！坝】绦?yīng)”在人類的世界里其實(shí)也并不少見。 ④物以類聚，人以群分。如果與消沉的人廝混，你不可能進(jìn)取；經(jīng)常與虛夸的人為伴，你不會(huì)踏實(shí)；經(jīng)常與滿腦“錢”字的人交往，你就會(huì)淪為唯利是圖、見利忘義之輩。假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你 更優(yōu)秀，因?yàn)橹挥兴麄兛梢越o你提供成功的經(jīng)驗(yàn)。而其區(qū)別在于：圈子的大小，圈子能量的高低，是否善于經(jīng)營(yíng)圈子。你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個(gè)人有關(guān)，你的圈子一般是被這幾個(gè)人所限定的。 （摘自《深圳青年》，略有改動(dòng)） “印刻效應(yīng)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．一物體對(duì)另一物體形成的可以逆轉(zhuǎn)的跟隨反應(yīng)，稱之為“印刻效應(yīng)”。 C．“印刻效應(yīng)”給我們的啟發(fā)是：在人際交往中，要善于擦亮慧眼，作出理性的判斷。 ？（ 2分）你是否贊成作者的觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 （ 3分） （三）閱讀下文，完成 13— 16題 （共 15分） 那些卑微的母親 衛(wèi)宣利 ①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會(huì)她 的問詢。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。 ③每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她馬上回過頭來，重新檫一遍。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下??”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。 ⑤逛街回
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