20xx屆九年級語文上學(xué)期期中試題(新人教版第32套-文庫吧資料
2024-12-06 22:25本頁面
【正文】 的母親”，是因?yàn)樯钪杏泻芏噙@樣平凡而卑微的母親，她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女，而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚 世界的力量。 B. 文中前兩位母親側(cè)重動(dòng)作描寫，第三位母親側(cè)重外貌描寫。 ⑧她們有一個(gè)共同的名字 —— 母親！ （選自《作文與考試天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販??她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。那個(gè)瓶子，不過一 兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。母子倆 的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！” ⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定 小心??我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀??”她幾乎是在低聲哀求了。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。 ④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往 ，她剛檫過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得 一塌糊涂。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包??”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？??” ②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。（ 2分） 12． 試分析第 ④ 段的論證思路。 D．以“印刻效應(yīng)”為例進(jìn)行論證，使所闡述的觀點(diǎn)更具說服力。 B．“印刻效應(yīng)”源于德國行為學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。 ⑥ 因此，和什么樣的人交朋友，又和什么樣的人組成圈子，其實(shí)是一個(gè)很值得我們嚴(yán)肅、認(rèn)真地思考和對待的問題，甚至是你終身最大的一件事。無論你的圈子有多大，真正影響你、驅(qū)動(dòng)你、左右你的一般不會(huì)超過八九個(gè)人，甚至更少，通常只有三四個(gè)人。 ⑤人是一種圈子動(dòng)物，每個(gè)人都有自己的人際圈子。如果你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。什么樣的朋友，就預(yù)示著什么樣的未來。在生活中，每個(gè) 人應(yīng)善于擦亮慧眼，對“第一眼”作出理性判斷，避免成為人類的“小鵝”。這種現(xiàn)象后來被另一位德國行為學(xué)家洛倫茲稱之為“印刻效應(yīng)”。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對某一物體的跟隨反應(yīng)，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應(yīng)了。你與之交往的人就是你的未來。曾經(jīng)有人采訪比爾?蓋茨，問其成 功的秘訣，他說：“因?yàn)橛泻芏嗟某晒θ耸吭跒槲夜ぷ??！泵绹灿芯渲V語：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時(shí)時(shí)勤于思考。其實(shí)，我們?nèi)艘惨粯?，和什么樣的人相處，久而久之，就?huì)和他有相同的“味道”，所謂“臭味相投”也有這個(gè)意思。 （二）閱讀下文，完成 10— 12題。 C. “非獨(dú)賢者有是心也”中的“是心”是指貪生怕死的心。（ 3分） ：（ ）（ 3分） ；第二段主要運(yùn)用了舉例論證和對比論證。告子上 》） ，加點(diǎn)詞意思、用法相同的一組是：（ ）（ 3分） 得 ． 兼 /所識窮乏者 得 ． 我與 B. 呼爾 而 ． 與之 /生于憂患 而 ． 死于安樂也 患 ． 有所不辟也 /出則無敵國外 患 ． 者 于 ． 生者 /百里奚舉 于 ． 市 。 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉 !為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 ?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（共 12分） 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 （ 1）材料一和材料二反映了一種什么現(xiàn)象？（不超過 50個(gè)字）（ 2分）
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