124歐姆定律的應(yīng)用教案3新版北師大版-在線瀏覽
2025-01-31 22:23本頁面
【正文】 推導(dǎo)，測量串聯(lián)電路電阻的實驗是本節(jié)教學(xué)的關(guān) 鍵。再指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗電路。理論推導(dǎo)可以用閱讀推導(dǎo)的方法進行。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師實物投影展示上節(jié)實驗課某小組的實驗數(shù)據(jù)。 生 2：在相同電壓下，導(dǎo)體的電阻越大，流過它的電流就會越小。 師：以上的同學(xué)歸納都得很好，表達得很準(zhǔn)確，如果將上面的實驗結(jié)論綜合起來，又可以得到什么結(jié)論？ 生：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體本身的電阻成反比。 板書：第二節(jié) 歐姆定律及 其應(yīng)用 二、新課內(nèi)容 明確定律內(nèi)容 板書： 歐姆定律的內(nèi)容 —— 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體本身的電阻成反比。 板書： 歐姆定律的數(shù)學(xué)表達式 I＝ U/R 師：該式子當(dāng)中各個物理量所使用的單位有無什么要求呢？ 生：有！在公式中電阻的單位是“ ?”；電壓的單位是“ V”。 師：你的回答很正確，在使用公式時應(yīng)該 注意公式中各量的單位要統(tǒng)一。（播放教學(xué)資料，全班學(xué)生一起觀看） 課件展示：歐姆定律的建立（教師可提前作適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備） 師：看了以上的資料后，同學(xué)們有什么樣的感想呢？ 生 1：原來歐姆定律的發(fā)現(xiàn)要經(jīng)歷那么多人的努力啊 生 2：其中包含了很多其他科學(xué)家的研究成果，并非一下就可以得到的 生 3：歐姆這個科學(xué)家真的很堅強啊，遇到困難也不放棄；對別人的誤解也不在乎。?? 師：是啊，同學(xué)們說得太對太精彩了，一切偉大科學(xué)家的成功所靠的都是一種堅忍不拔的精神，正是因為有了他們這樣的科學(xué)家，人類社會的發(fā)展才會取得不斷進步的文明成果。 歐姆定律應(yīng)用 師：知道了歐姆定律之后，下面我們來看看它到底能解決什么問題？ 例 1：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，試電筆內(nèi)必須有一個阻值很大的電阻，用來 限制流過人體的電流
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1