【摘要】《射線、線段和直線》綜合習(xí)題
2025-01-31 19:28
【摘要】《線與角》教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標1、結(jié)合實例了解直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。2、知道平角與周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系；會用量角器量指定角的度數(shù)，能畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°角。3、在從
2025-01-22 02:12
【摘要】《畫角》教學(xué)設(shè)計石家莊市金地小學(xué)郝學(xué)禮教學(xué)內(nèi)容：冀版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第45頁。教學(xué)目標：1、經(jīng)歷用量角器、三角板畫角并交流畫角方法的過程。2、會用量角器畫指定度數(shù)的角；會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。3、激發(fā)學(xué)生畫角的興趣，培養(yǎng)認真、細心的良好品質(zhì)。
2025-01-22 15:47
【摘要】《角的分類》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、在動手折角、用活動角作角的過程中，認識各種角以及它們之間的關(guān)系。2、認識平角和周角，知道銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關(guān)系。3、積極參與動手操作活動，獲得愉快的情感體驗。教學(xué)建議：◆認識平角、周角1、讓學(xué)生拿一張長方形的紙，師生口述（1）的方法，讓每個學(xué)生動手折一折。
2025-01-31 14:13
【摘要】《兩點間的距離及點到直線的距離》基礎(chǔ)練習(xí)。（1）兩點之間（）最短。點到直線的距離就是點到這條直線所畫的（）的長度。（2）從直線外一點到已知直線，可以畫（）條線段，可以畫（）條垂直線段。，量一量，然后填空。（1）A、B兩點間的距離是（）厘米。（2）A點到直線的距離是（
2025-01-19 01:35
【摘要】《垂線》綜合習(xí)題知識基礎(chǔ)練1、填空。（1）兩條直線相交的點叫做（），兩條直線相交成（），有（）個交點。（2）兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相（）。（3）兩條直線互相垂直，可以組成（）個直角。2、判斷。（1）兩條直線相交成直角時，這兩條直線一定互相垂直。（）（2）直線
2025-01-31 19:25
【摘要】《解決問題》綜合習(xí)題1、計算。64×25÷8028×45÷21336÷24×13294÷（336÷8）35×27÷63
【摘要】《平行線》綜合習(xí)題知識基礎(chǔ)練1、填空。（1）在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系是（）或（）。（2）兩條平行線之間，所有垂直線的長度都（）。（3）過直線外一點，可以畫（）條已知直線的平行線。2、判斷。（1）平行線就是不相交的兩條直線。（）（2）長方形的對邊互相平行。（）
【摘要】《射線、線段和直線》教學(xué)設(shè)計石家莊市金地小學(xué)金玥教學(xué)內(nèi)容：冀版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第36、37頁。教學(xué)目標：1、結(jié)合生活實例，經(jīng)歷了解線段、直線和射線的過程。2、能區(qū)分直線、線段和射線；能按照要求畫指定長度的線段。3、對生活中可以看作線段、射線的事物有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課前準備：一個自制的弓和箭。教學(xué)方
2025-01-22 07:35
【摘要】《射線、線段和直線》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、結(jié)合生活中的實例，經(jīng)歷了解線段、直線和射線的過程。2、能區(qū)分直線、線段和射線，能按要求畫指定長度的線段。3、對生活中可以看作線段、射線的事物有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)建議：◆認識線1、讓學(xué)生觀察并用語言描述弓弦的樣子，教師介紹：繃緊的弓弦可以近似地看作一條線
【摘要】《角的認識和度量》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、經(jīng)歷從具體事物中找角、認識角，用已有的經(jīng)驗和測量方法比較兩個角大小的過程。2、認識表示角的符號“∠”，會讀、寫角；能用量角器測量指定角的度數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的情感體驗，感受測量工具的科學(xué)性。教學(xué)建議：◆角的表示方法1、讓學(xué)生觀察情境圖，說一說每幅
2025-01-31 19:27
【摘要】《角的認識和度量》教學(xué)設(shè)計石家莊市金地小學(xué)郝學(xué)禮教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第40～42頁。教學(xué)目標：1、經(jīng)歷從具體事物中找角、認識角，用已有的經(jīng)驗和測量方法比較兩個角大小的過程。2、認識表示角的符號“∠”，會讀、寫角；能用量角器測量指定角的度數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的情感體驗，感受測量工具的科學(xué)性。
【摘要】《倍數(shù)》綜合習(xí)題，再填空。被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)的算式有（）。。（1）因為56÷7＝8，所以（）是（）的倍數(shù)。（2）在3×9＝27中，（）是（）和（）的倍數(shù)。（3）100以內(nèi)7的最大倍數(shù)是（），最小倍數(shù)是（）。。
2025-01-31 19:26
【摘要】《兩點間的距離及點到直線的距離》教學(xué)建議信息窗3本信息窗呈現(xiàn)的是父子二人探討修建隧道的原理的情境，通過解決“為什么要修隧道呢？”問題，引入對兩點間線段最短等知識的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認識和掌握兩點間的距離和點到直線的距離。教學(xué)時，教師可以依托交通這一話題，由“遇河架橋，遇山開道”，引出火車過隧道的情境圖，通過觀察情境圖，提出問題，引
2025-02-10 00:16
【摘要】1角的分類冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級11、在動手折角、用活動角作角的過程中，認識各種角以及它們之間的關(guān)系。2、認識平角和周角，知道銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關(guān)系。3、積極參與動手操作活動，獲得愉快的情感體驗。教學(xué)目標1你認識這幾個角嗎？123456銳角銳角銳角直角
2025-02-10 05:54
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