【導(dǎo)讀】在直線上任意取兩點,這兩點間的一段就是線段。只有線段才有端點。廣州之間的距離就是2298千米??斓竭_圖書館,你建議她走第幾條路?上截取一條4厘米長的線段。場,一共要賽幾場?
【總結(jié)】《解決問題》綜合習(xí)題1、計算。64×25÷8028×45÷21336÷24×13294÷(336÷8)35×27÷63
2024-11-28 14:13
【總結(jié)】《平行線》綜合習(xí)題知識基礎(chǔ)練1、填空。(1)在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系是()或()。(2)兩條平行線之間,所有垂直線的長度都()。(3)過直線外一點,可以畫()條已知直線的平行線。2、判斷。(1)平行線就是不相交的兩條直線。()(2)長方形的對邊互相平行。()
2024-11-28 19:25
【總結(jié)】《射線、線段和直線》教學(xué)設(shè)計石家莊市金地小學(xué)金玥教學(xué)內(nèi)容:冀版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第36、37頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活實例,經(jīng)歷了解線段、直線和射線的過程。2、能區(qū)分直線、線段和射線;能按照要求畫指定長度的線段。3、對生活中可以看作線段、射線的事物有好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備:一個自制的弓和箭。教學(xué)方
2024-11-19 07:35
【總結(jié)】《射線、線段和直線》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活中的實例,經(jīng)歷了解線段、直線和射線的過程。2、能區(qū)分直線、線段和射線,能按要求畫指定長度的線段。3、對生活中可以看作線段、射線的事物有好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)建議:◆認識線1、讓學(xué)生觀察并用語言描述弓弦的樣子,教師介紹:繃緊的弓弦可以近似地看作一條線
2024-11-28 19:28
【總結(jié)】《角的認識和度量》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從具體事物中找角、認識角,用已有的經(jīng)驗和測量方法比較兩個角大小的過程。2、認識表示角的符號“∠”,會讀、寫角;能用量角器測量指定角的度數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功的情感體驗,感受測量工具的科學(xué)性。教學(xué)建議:◆角的表示方法1、讓學(xué)生觀察情境圖,說一說每幅
2024-11-28 19:27
【總結(jié)】《角的認識和度量》教學(xué)設(shè)計石家莊市金地小學(xué)郝學(xué)禮教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第40~42頁。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從具體事物中找角、認識角,用已有的經(jīng)驗和測量方法比較兩個角大小的過程。2、認識表示角的符號“∠”,會讀、寫角;能用量角器測量指定角的度數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功的情感體驗,感受測量工具的科學(xué)性。
【總結(jié)】《倍數(shù)》綜合習(xí)題,再填空。被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)的算式有()。。(1)因為56÷7=8,所以()是()的倍數(shù)。(2)在3×9=27中,()是()和()的倍數(shù)。(3)100以內(nèi)7的最大倍數(shù)是(),最小倍數(shù)是()。。
2024-11-28 19:26
【總結(jié)】《兩點間的距離及點到直線的距離》教學(xué)建議信息窗3本信息窗呈現(xiàn)的是父子二人探討修建隧道的原理的情境,通過解決“為什么要修隧道呢?”問題,引入對兩點間線段最短等知識的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)認識和掌握兩點間的距離和點到直線的距離。教學(xué)時,教師可以依托交通這一話題,由“遇河架橋,遇山開道”,引出火車過隧道的情境圖,通過觀察情境圖,提出問題,引
2024-12-08 00:16
【總結(jié)】1角的分類冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級11、在動手折角、用活動角作角的過程中,認識各種角以及它們之間的關(guān)系。2、認識平角和周角,知道銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關(guān)系。3、積極參與動手操作活動,獲得愉快的情感體驗。教學(xué)目標(biāo)1你認識這幾個角嗎?123456銳角銳角銳角直角
2024-12-08 05:54
【總結(jié)】《第一、二和三》單元綜合測評二、計算。三、解決問題。
【總結(jié)】兩點間的距離教學(xué)目標(biāo):1.在看圖講故事、看圖回答問題和測量活動中,感受在兩點間的所有連線中線段最短。2.知道兩點間的距離,會測量兩點間的距離。3.感受生活中處處有數(shù)學(xué),增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點:理解并能應(yīng)用兩點之間的連線中線段最短,會測量兩點間的距離。教學(xué)難點:理解并能應(yīng)用兩點之間的連線中線段最短。教學(xué)過
2024-11-18 21:07
【總結(jié)】信息窗三兩點間的距離與點到直線的距離教案教學(xué)內(nèi)容:信息窗3,教材55---58頁教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體內(nèi)容,理解“兩點間所有連線中線段最短”,知道兩點間的距離與點到直線的距離。2、在對兩點間的距離與點到直線的距離的探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動手操作的能力,發(fā)展空間觀念。3、初步學(xué)會交流解決問題和結(jié)果,體驗
【總結(jié)】《求近似數(shù)》綜合習(xí)題1.用“四舍五入”法省略萬位后面的尾數(shù),改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。286000≈98745600≈3022960≈596900≈203578≈12376000≈2.找出下文中的近似數(shù)和精確數(shù)。在近似數(shù)下面畫“”,在
【總結(jié)】《分解質(zhì)因數(shù)》綜合習(xí)題。(1)把28分解質(zhì)因數(shù)為()。(2)42的質(zhì)因數(shù)有()。(3)兩個連續(xù)自然數(shù)的積是()。(填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”)(4)在一位數(shù)中,不是奇數(shù)的質(zhì)數(shù)是(),不是偶數(shù)的合數(shù)是()。。。(1)我比10小,又是3的倍數(shù),
【總結(jié)】1角的認識和度量冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級111、經(jīng)歷從具體事物中找角、認識角,用已有的經(jīng)驗和測量方法比較兩個角大小的過程。2、認識表示角的符號“∠”,會讀、寫角;能用量角器測量指定角的度數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功的情感體驗,感受測量工具的科學(xué)性。教學(xué)目標(biāo)21觀察下圖,說一說每幅圖是什么。3
2024-12-07 21:07