【摘要】想一想1,為什么學(xué)了自然數(shù)還要學(xué)分?jǐn)?shù)?2,有了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)夠了嗎?為什么?3,分?jǐn)?shù)與小數(shù)怎么樣相互轉(zhuǎn)化?新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)課件自主合作探究互動(dòng)數(shù)的起源數(shù)的出現(xiàn)是由原始人所看到的一頭一頭的牛,一個(gè)一個(gè)的果實(shí)都包含著數(shù)量的關(guān)系。但當(dāng)時(shí)人類(lèi)對(duì)周?chē)嬖谥臄?shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不深,只有一些模糊
2025-03-02 05:53
【摘要】課前預(yù)練1.大于零的數(shù)叫做正數(shù),小于零的數(shù)叫做負(fù)數(shù).2.自然數(shù)包括零和正整數(shù).3.0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).4.正整數(shù)、零和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱(chēng)整數(shù),正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)分?jǐn)?shù),整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù).課內(nèi)講練1.正、負(fù)數(shù)的實(shí)際意義【典例1
2024-07-17 12:02
【摘要】1.1從自然數(shù)到分?jǐn)?shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解自然數(shù)的意義和用處;了解分?jǐn)?shù)(小數(shù))的意義和形式;了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必然性和合理性;2、能力目標(biāo):通過(guò)自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.3、情感目標(biāo):初步體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí).二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的
2025-01-24 19:02
【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)從自然數(shù)到分?jǐn)?shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解自然數(shù)的意義和用處;了解分?jǐn)?shù)(小數(shù))的意義和形式;了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必然性和合理性;2、能力目標(biāo):通過(guò)自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.3、情感目標(biāo):初步體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí).二、教
【摘要】2.2有理數(shù)的減法(1)1.冬季的某一天,室內(nèi)溫度是8℃,室外溫度是-2℃,則室內(nèi)外溫度相差(C)A.4℃B.6℃C.10℃D.16℃2.一個(gè)數(shù)是10,另一個(gè)數(shù)比10的相反數(shù)小2,則這兩個(gè)數(shù)的和為(B)A.-18B.-2C.1
2025-01-31 16:38
【摘要】2.3有理數(shù)的乘法(1)1.計(jì)算(-8)×??????-12的結(jié)果是(C)A.16B.-16C.4D.-42.下列運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的是(D)A.-11×(-2)B.0×(-1)×7C.(-6)×(-4)D.(-6)-
2025-01-31 12:28
【摘要】2.1有理數(shù)的加法(1)1.某次數(shù)學(xué)考試成績(jī)以80分為標(biāo)準(zhǔn),王老師將某4名同學(xué)的成績(jī)簡(jiǎn)記為+10,0,-8,+18,則這4名同學(xué)的最高成績(jī)實(shí)際是(D)A.72分B.80分C.90分D.98分2.下列計(jì)算正確的是(C)A.(+20)+(-30)=10B.(-31)+(
【摘要】2.5有理數(shù)的乘方(1)1.在(-2)3,-()-23,-|-2|3,-23中,最大的是(C)A.(-2)3B.-|-2|3C.-()-23D.-232.某種細(xì)菌在培養(yǎng)過(guò)程中,每半小時(shí)分裂1次,每次一分為二.如果這種細(xì)菌由1個(gè)分裂到16個(gè),那么這個(gè)過(guò)程要經(jīng)過(guò)
【摘要】教師備課筆記課題第一章從自然數(shù)到有理數(shù)的復(fù)習(xí)課課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解并運(yùn)用有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值等概念,會(huì)比較有理數(shù)的大小重點(diǎn)小結(jié)與復(fù)習(xí)分作三部分。第一部分概述了正數(shù)與負(fù)數(shù)、有理數(shù)、相反數(shù)、絕對(duì)值等概念,以及有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算方法與運(yùn)算律,還有近似數(shù)與有效數(shù)字的問(wèn)題,從而給出全章內(nèi)容的大致輪廓,第二
2025-03-03 02:55
【摘要】魯迅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校備課筆記七年級(jí)數(shù)學(xué)備課人:上課時(shí)間:2014年9月1日課題:總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與發(fā)展實(shí)際背景,通過(guò)身邊的例子體驗(yàn)自然數(shù)分?jǐn)?shù)的意義與在計(jì)數(shù),測(cè)量,標(biāo)號(hào)和排序中的應(yīng)用。,解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。,增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)
2025-06-03 12:10
【摘要】哇噻!數(shù)學(xué)的世界真精彩。我要進(jìn)去闖一下?。?!小螞蟻CoCo0-2-13214-3-4問(wèn)題小螞蟻CoCo發(fā)現(xiàn)了下面的一個(gè)圖形,同學(xué)們你能告訴小螞蟻這個(gè)圖形是什么嗎?從數(shù)軸上同學(xué)們還能發(fā)現(xiàn)其它知識(shí)嗎?并盡可能多的寫(xiě)出.數(shù)形結(jié)合謝謝同學(xué)們告訴我這么多知識(shí),感到自己
2025-02-09 13:10
【摘要】第1章有理數(shù)1.1從自然數(shù)到有理數(shù)勤反思筑方法第1章有理數(shù)學(xué)知識(shí)第1課時(shí)從自然數(shù)到分?jǐn)?shù)在小學(xué)就已經(jīng)廣泛接觸的自然數(shù)可以用于計(jì)數(shù)和表示______結(jié)果,還可用于給事物______或______等.學(xué)知識(shí)第1課時(shí)從自然數(shù)到分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)自然數(shù)的意義和作用測(cè)量標(biāo)號(hào)
2024-08-01 12:20
2024-07-31 15:58
【摘要】2.4有理數(shù)的除法1.兩個(gè)非零有理數(shù)的和為零,則它們的商是(B)A.0B.-1C.+1D.不能確定2.計(jì)算-1÷(-3)×13的結(jié)果是(D)A.-1B.1C.-193.若a,b互為相反數(shù)且都不為0,則(a+b-2)×???
2025-01-31 12:27
【摘要】2.6有理數(shù)的混合運(yùn)算1.形如??????acbd的式子叫做二階行列式,它的運(yùn)算法則用公式表示為??????acbd=ad-bc,依此法則計(jì)算??????2-1-34的結(jié)果為(C)A.11B.-11C.5D.-22.計(jì)算13÷(-3)×??????-