20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題新人教版第153套-在線瀏覽
2025-01-31 15:09本頁面
【正文】 不齒 甚至 ∕尤其 C． 指摘 不齒 尤其∕甚至 D． 指摘 不恥 甚至∕尤其 二、 閱讀下面的文言文，完成 8— 13題。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。君子生非異也，善假于物也。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。位卑則足羞，官盛則近諛。 B. 句讀之不知，惑之不解 ，學(xué)于余。 [ （ ） 例：其下 圣人也亦遠(yuǎn)矣 A. 上食埃土，下飲黃泉 B. 假舟楫者，非能水也，而絕江河 C. 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 D. 是故圣益圣，愚益愚 12．下列對(duì)選文的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是????（ ） A．《勸學(xué)》選段連用四個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學(xué)習(xí)，能彌補(bǔ)自身不足。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。 C．《師說》選段承接對(duì)師道的論述，用三組對(duì)比，寫不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。 13．翻譯下列句子。 （ 2）是故 圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 1 用“ /”線給下列文段斷句：（ 4分） 管寧華歆共園中鋤菜見地有片金管揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看寧割席分坐子非吾友也 三、閱讀 下面的文字，完成 14— 17題。 按照化學(xué)的分子式來解讀雨，是 H2O的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來的物質(zhì)。 步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人生戲劇少了背景； 把記憶帶到雨中來燃燒 ，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。那條小狗對(duì)于雨天出游，表現(xiàn)出了無限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì)兒又溜到一老一小身后。 老人說“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里也斜了 一眼，但無動(dòng)于衷。老人出于心疼孩子，拼命想阻攔這場(chǎng)人與狗的雨中嬉戲，但他剛剛張開胳膊，那男娃和那條狗已然跑進(jìn)了雨幕之中。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水里撈出來的一般，但那個(gè)男娃和那 條狗，一個(gè)開心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜的對(duì)天狂吠起來??那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽了，終于最后與孩子笑在了一起。 雨絲，從其造形上看去，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞臺(tái)；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。（ 4分） (1)把記憶帶到雨中 來燃燒。 “最后與孩子”笑在了一起？（ 2分） “雨韻”的內(nèi)涵？文章依次用了哪些表達(dá)方式來呈現(xiàn)“雨韻”這一主旨的？（ 6分） 四、 .閱讀下面這首詩，然后回答問題。天地偶然留砥柱，江山此障挽狂瀾。明日登封須造極，渺觀宇宙我心寬。 ?謝枋得：宋末弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。 ?海眼：急流遇阻所形成
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