“弱勢群體”幫扶總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-27 08:51本頁面
【正文】 發(fā)展。 學校在學期初，就制定了計劃。在對“弱勢群體”的轉(zhuǎn)化與管理中，教師時時懷著寬容之心，處處尋找愛他們的理由，想方設(shè)法去喜歡他們。學校沒有一個“弱勢”生因為感受不到教師的關(guān)心而與教師產(chǎn)生抵觸情緒。 傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。只有清楚認識，才能對癥下藥，有的放矢，有效轉(zhuǎn)化。教師的幫扶做法，學校進行了匯總，并在級部間進行了交流。 欣賞是實施有效教育的一種態(tài)度，也是實施有效教育的重要途徑之一。“弱勢群體”表現(xiàn)得不夠突出甚至毛病很多，在很大程度上是因為缺乏必要的引導或者潛力的挖掘不夠造成的。 四、找準焦點，讓
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