【摘要】《用計算器探索規(guī)律》教學建議教學目標：1、經歷用計算器計算、探索并發(fā)現(xiàn)特殊數(shù)學運算規(guī)律的過程。2、會用計算器探索并發(fā)現(xiàn)一些特殊運算的規(guī)律，能進行有條理的思考和歸納推理。3、感受數(shù)學知識的奧秘，激發(fā)用計算器探索數(shù)學規(guī)律的興趣和愿望。教學建議：◆探索角谷猜想1、教師通過“兔博士網站”的內容介紹數(shù)學中有許多“奧秘”，鼓勵
2025-01-31 19:26
【摘要】《億以上的數(shù)》綜合習題
【摘要】《認識計算器》綜合習題1．填空。（1）電子計算器簡稱（）。（2）打開電子計算器應按（）鍵，關閉電子計算器應按（）鍵。（3）在電子計算器上，是（）鍵。2．選擇。（1）用普通計算器計算800＋23×45時，正確的操作順序是（）。A．800＋23
【摘要】《計算器》綜合習題
【摘要】《億以內數(shù)的認識及讀法》綜合習題1．把數(shù)位表補充完整。2．讀出下面橫線上的數(shù)。（1）衡水九州國際博覽城是省重點項目，規(guī)劃總建筑面積為1202100平方米，被授予“全國重點培育市場”稱號。讀作：___________________________（2）北京故宮的占地面積約為720210平方米，是世界上最大的宮殿。
【摘要】《求近似數(shù)》綜合習題1．用“四舍五入”法省略萬位后面的尾數(shù)，改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。286000≈98745600≈3022960≈596900≈203578≈12376000≈2．找出下文中的近似數(shù)和精確數(shù)。在近似數(shù)下面畫“”，在
【摘要】《億以內數(shù)的認識積讀寫》綜合習題
【摘要】冀教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來認識較大的數(shù)，同學們要了解個級和萬級的概念，能夠正確的讀寫較大的數(shù)，在讀寫的過程中要注意零的讀法和寫法。能夠解決有關大數(shù)的實際問題。學校占地面積大約:10000平方米現(xiàn)有學生人數(shù):1024人我國南極長城站到北京的距離大約是17501千米。我國“神舟”六號載人飛船每小時飛行約
2025-02-15 17:09
【摘要】《億以上數(shù)的認識和讀寫法》綜合習題1．填空。（1）10個一千萬是（），億級包括（）位、（）位、（）位、和（）位。（2）和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。（3）在數(shù)位順序表中，從右往左數(shù)，萬位在第（）位，億位在第（）位。（4）在（）里填數(shù)。
【摘要】1冀教版小學數(shù)學四年級億以內數(shù)的認識及讀寫1，經歷認識數(shù)位表以及讀、寫億以內數(shù)的過程。，知道各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義，能讀、寫億以內的數(shù)。，體會大數(shù)在表達和交流信息中的作用。教學目標1情境創(chuàng)設讀一讀。我國南極長城站到北京的距離大約是千米。地球與月球的平均距離約為
2025-02-09 21:07
【摘要】冀教版小學數(shù)學四年級計算工具的演變一.石子計數(shù)和結繩計數(shù)二.算籌計數(shù)三.算盤四.計算機和計算器知識目錄石頭計數(shù)用石子的數(shù)量表示物體的數(shù)量。新知講解結繩計數(shù)其原理和石子計數(shù)類似，以在繩子上打結的個數(shù)來表示物體的數(shù)量。新知講解新知講解算籌算
2025-02-09 21:06
【摘要】A冀教版小學數(shù)學四年級億以上數(shù)的認識和讀、寫法A，經歷認識億以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法的過程。、十億、百億、千億等計數(shù)單位和數(shù)位順序表，了解十進制計數(shù)法，會讀、寫億以上的數(shù)。，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學目標A情境創(chuàng)設2021年我國第六次人口普查結果如下：數(shù)一數(shù)我國第六次人口普查的人口數(shù)一共有
【摘要】《億以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)》綜合習題1．寫出下面的橫線上的數(shù)。（1）全世界人口數(shù)達到七十億人。寫作：_______________________（2）人的眼睛有五億七千六百萬像素。寫作：_______________________2．把下面各數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。3．填空。（1）以“億”為單
【摘要】《用計算器探索規(guī)律》綜合習題1．用計算器計算下面各題。6870－687－687－687＝809＋34＋56＋78＝267×67＝56×108＝9095÷85＝28944÷72＝349×34＝16324
【摘要】1冀教版小學數(shù)學四年級用計算器探索規(guī)律1、探索并發(fā)現(xiàn)特殊數(shù)學運算規(guī)律的過程。，能進行有條理的思考和歸納推理。，激發(fā)用計算器探索數(shù)學規(guī)律的興趣和愿望。教學目標1情境創(chuàng)設哥德巴赫猜想1742年，德國數(shù)學家哥德巴赫提出了這樣的猜想：任何大于2的偶數(shù)，都可以用兩個質數(shù)的和表示。如，4＝2＋2,
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