【正文】 新教師創(chuàng)造更好的辦公條件和生活條件；有利的解決了新教師的后顧之憂。 一個大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生如何成長為一線優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的班主任，靠的是自身的努力以及教育局、學(xué)校搭建的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)校的骨干老師、學(xué)科帶頭人主動擔(dān)任新引進(jìn)教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，盡快成為教學(xué)骨干、能手。 五、是善于發(fā)現(xiàn)新老師長處，做到人盡其才、才盡其用。在我校每年引入新教師不多的情況下，能重視“內(nèi)才”的使用，就是細(xì)致分析原有教師各自的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮他們各自的長處，達(dá)到人盡其才、才盡其用的目的。 在今后的工作中，我認(rèn)為要多搭建教師深造提升的平臺，讓這些人才繼續(xù)學(xué)習(xí)，開闊眼界，進(jìn)一步使自己強(qiáng)大起來。要樹立“早壓重?fù)?dān)早成才”觀念，力爭立起一個帶起一片的效果。千萬不要讓這個榮譽(yù)成為我們前進(jìn)的阻拌，評上了就停止了了前進(jìn)的方向動力。因此我們要虛懷若谷，不斷進(jìn)取，播灑汗水，收獲幸福。 過去經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)好教師流失的現(xiàn)象，一些人才經(jīng)常被挖走。我想這樣人才才會留住人才才會輩出。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。 謝謝大家。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”我叫楊梅玲，來自**市教師進(jìn)修學(xué)校。此時內(nèi)心充滿著感激，感謝組織部的領(lǐng)導(dǎo)同志為這次評審工作付出的努力和辛勞。感謝領(lǐng)導(dǎo)對人才的重視，這是我市繁榮富強(qiáng)的又一得力舉措。我覺得自己很幸運(yùn)，有幸成為拔尖人才其中的一員。然而我更知道肯定的背后是更多的責(zé)任。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”拔尖，拔尖，何謂尖。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”一大：放眼大世界，要有大胸懷，大格局，學(xué)習(xí)大人物，用人格魅力來熏陶感染他人，余音繚繞，讓人難以忘懷。我們就是平凡一小人物，不可妄自尊大。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”再看人才，兩個字，區(qū)區(qū)5筆，卻是強(qiáng)國之寶，興邦之源，是第一資源?！癿sonormal”style=““align=“l(fā)eft”從筆畫上看：一撇一納，簡單，清爽，所 以我們要一心做學(xué)術(shù)，潛心搞研究；“msonormal”style=““align=“l(fā)eft”從筆鋒來看：原則，靈活，所以我們要學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)，大事講原則，小事講風(fēng)格； “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”從外形來看：樂觀，積極。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”從結(jié)構(gòu)來看：團(tuán)結(jié)，互助。所以我們要時刻認(rèn)識到一個人的光芒很微弱，需要我們大家人人出力，共同奉獻(xiàn)，共同撐起我們**的美好明天； “msonormal”style=““align=“l(fā)eft” 二、如何發(fā)揮拔尖人才的帶頭作用呢?！癿sonormal”style=““align=“l(fā)eft”，多種形式開展答疑講座活動；可以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“msonormal”style=““align=“l(fā)eft”，打造魅力課堂，奉獻(xiàn)精神大餐。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”一是創(chuàng)新評選機(jī)制，把專家人才用起來。這樣內(nèi)外相融，形成合力，組成一支業(yè)務(wù)精湛的專家團(tuán)隊(duì)，開展各類有益于推動我市發(fā)展的活動，讓專家人才學(xué)用結(jié)合，施展才華。我市有**省、**市拔尖人才，領(lǐng)軍人物，更有享受國務(wù)院津貼的專家。建議常組織此類座談會、培訓(xùn)會及聯(lián)宜活動，交流喜好心得，使專家人才結(jié)成互促互學(xué)**對子。 在今后的工作中，我認(rèn)為要多搭建深造提升的平臺，讓這些人才繼續(xù)學(xué)習(xí)，開闊眼界，進(jìn)一步使自己強(qiáng)大起來。要樹立“早壓重?fù)?dān)早成才”觀念，力爭立起一個帶起一片的效果。千萬不要讓這個榮譽(yù)成為我們前進(jìn)的阻拌，評上了就停止了了前進(jìn)的方向動力。因此我們要虛懷若谷，不斷進(jìn)取，播灑汗水，收獲幸福。自從參加本次拔尖人才評選后，在原先發(fā)表20多篇刊物論文的基礎(chǔ)上，又發(fā)表3篇論文，好的校本研修經(jīng)驗(yàn)在全國繼續(xù)網(wǎng)上刊發(fā)交流，獲得**市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎、**省優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，2篇科研成果獲得國家一級獎，1篇成果獲得國家二等獎。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”四是給予溫馨關(guān)懷，把專家人才留下來。面對這種情況，我覺得上級應(yīng)多營造溫馨氛圍，多實(shí)施“人心工程”，多一些人文關(guān)懷，以心換心，坦誠相待，力求環(huán)境誘人，服務(wù)留人、真情感人。 “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”最后我想以下面的話和大家共勉，這樣會使我們的專業(yè)發(fā)展道路更加寬廣，更加美好： “msonormal”style=““align=“l(fā)eft”每人每天結(jié)合本職工作思考理論十分鐘；日有所思，思見痕跡，十日有一思考札記， 每人每月結(jié)合本職工作讀一篇理論書書籍；月有所讀，讀見功夫，月月有一讀書隨筆， 每人每季結(jié)合本職工作寫一篇科研論 文；季有所獲，獲見發(fā)表，四季均有鉛字之梅蘭竹菊； 每人每年結(jié)合本職工作研究一個學(xué)術(shù)專題；年有年輪，輪輪清晰，一個專題一個階梯， 每人每十年結(jié)合本職工作出一本理論著作；十年一劍，劍鋒犀利，十年一個學(xué)術(shù)專家崛起。 我來自惠環(huán)中學(xué)，叫劉茂強(qiáng)，劉備的‘劉39。、繁榮富強(qiáng)的‘強(qiáng)39。 我自1991年參加工作以來，從教20年整，見證了惠環(huán)中學(xué)從誕生到成長；2002年至今，我擔(dān)任惠環(huán)中學(xué)校長10余年，這十年，是惠環(huán)中學(xué)穩(wěn)步發(fā)展的十年。面臨越來越好的發(fā)展環(huán)境，我校在教育教學(xué)教研方面的成果也越來越豐碩。借此機(jī)會，對仲愷區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)以及社會人士一直以來的關(guān)心和支持，我表示深深的感謝。的身份坐在這里，既榮幸又忐忑。在我看來，一個高級的、卓越的人才，要從一