6文字材料工作經驗瑣談[五篇材料]-在線瀏覽
2024-09-25 20:09本頁面
【正文】 關愛學生我們得用心做，做好了舒心的事會多了 （2）懲罰 公元前4世紀時，現(xiàn)在意大利西西里島上有一位名叫達摩克利斯的廷臣。狄 奧尼修斯想讓達摩克利斯領略一下當國王的滋味，于是舉行盛宴，讓達摩克利斯坐在國王的寶座上，用一根馬鬃拴住一把鋒利的寶劍懸掛在他的頭頂，并告之：統(tǒng)治者的幸福通常是伴隨著隨時可來的殺身之禍的。因此，班主任必須高舉“規(guī)范”這把“達摩克利斯劍。愛有時也會變成傷害，懲罰也可以是甜的，就看你的技藝如何。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。三年前，曾經來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。于是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢。”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔。事實上，每個學生都是一件值得欣賞的“藝術品。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家?！彼涍€遭遇到退學的命運。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也。“你放著正經事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦。 這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。我們做過類似的傻事嗎。 面對學生應該怎樣做呀。 有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。；回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨?！眿寢屄犃藘鹤拥脑?，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。 又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。她慶幸自己沒有說出口。有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話—你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。所以，她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。 后來，這個孩子再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為他以全校第一名的成績考入了清華。我想母親的答案一定很完美。 據史料記載，這種習俗最早其于南北朝?！币院笾饾u盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民寫有“守歲”詩：“寒辭去冬雪，暖帶入春風。這種風俗被人們流傳至今。 第四篇：苗族花帶瑣談苗族花帶瑣談 苗族花帶是一種小巧精制的民間工藝美術品。 苗族花帶的起源年代，已無確史可考，但苗族的傳說里，花帶的歷史是悠久的。當時有一個聰明能干的苗族姑娘，眼看著族人的慘死，心里十分難過。她把自己的創(chuàng)造遍告族人，大家紛紛仿效，果然十分靈驗。這個傳說與漢書上記載的南蠻“斷發(fā)紋身，以示與龍蛇同類，免其傷害”的說法十分相似。還具有聯(lián)系青年男女愛情的紐帶作用。 苗家姑娘從小就學織花帶，母教女，姐教妹，親教親，鄰教鄰，代代相傳。 織花帶的材料有棉線、絲線兩種，工藝程序是將經線預先固定在特制木架上，根據要織的圖案，安排中間花紋絲線的蓬數（對數），按奇數排列組合，一般二十一蓬至二十九蓬，多可達到百余蓬，花帶的寬窄取其蓬數的多少，蓬數越多則花帶越寬，蓬數越少則花帶越窄。全部經線固定后，用一根扁長牛肋骨或長5~8寸、兩頭翹、一頭滑尖的銅挑，挑數緯線來回編織打牢。心靈手巧的苗家姑娘憑著她們的聰明才智能在這一寸寬左右、一米長上下的帶子上織出各種各樣的花紋圖案。圖案紋樣可二方連續(xù)進行變化，也可一樣連續(xù)到底。 花帶的色彩多種多樣，有黑白兩色的素帶，有彩紋、彩底、彩邊的絲帶?？傊ㄉ^深，底色較淡，使之花帶對比強烈，鮮艷奪目，具有濃厚的民族特色。工作過程中，我注意了以下幾點：第一、德育決定著人才培養(yǎng)的方向，要教好書，更要育好人 毫無疑問，教師應該是人類文明延續(xù)不滅的一個象征，但人們更愛把教師比作“人類靈魂的工程師”，顯然，塑造靈魂比教書更重要，這已是人們早就達成的一個共識。作為班主任同時還必須意識到這種思想在班風建設和班級管理中的重要作用。 打架斗毆和早戀恐怕是大多數班主任都頭疼的問題，我的做法是：接班之初反復強調：男生禁止留長發(fā)和穿奇裝異服，女生禁止涂抹化妝品和佩戴首飾。有了這些規(guī)定，學生的種種非分之想便被解決在分子狀態(tài)，以后，我就很少在這類事情上費心了。育好人更有利于教好書的思想還是行得通的。 一個班級這樣做，更容易實現(xiàn)這樣的理想。浙江XX縣區(qū)高中的林榮奏老師甚至指導學生專門制定了一部《班級法典》。老師既能節(jié)省大量的時間和精力，又可大大降低在學生中樹立對立面的可
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