6文字材料工作經(jīng)驗(yàn)瑣談[五篇材料](已修改)
2025-09-20 20:09 本頁(yè)面
【正文】 文字材料工作經(jīng)驗(yàn)瑣談[五篇材料] 第一篇：文字材料工作經(jīng)驗(yàn)瑣談文字材料工作經(jīng)驗(yàn)瑣談 文字材料工作是機(jī)關(guān)工作的重要組成部分。文字材料工作是一項(xiàng)融多種知識(shí)、邏輯思維、社會(huì)閱歷、經(jīng)驗(yàn)積累、文字組織綜合能力于一體的工作。入門容易，達(dá)到一定高度需要付出艱苦的努力，其中，既有文化程度高低、知識(shí)面寬窄為基礎(chǔ)，也有平時(shí)的積累、學(xué)習(xí)、總結(jié)為條件。怎樣才能真正搞好文字材料工作，就成為機(jī)關(guān)從事文字材料工作人員面臨的一個(gè)重要課題。根據(jù)自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)如何搞好文字材料工作的有關(guān)問(wèn)題試進(jìn)行一些闡述，以共同學(xué)習(xí)提高。 一、從事文字材料工作人員應(yīng)掌握的有關(guān)知識(shí) 漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。能正確使用遣詞造句、描寫(xiě)、修辭等方法，正確理解和運(yùn)用成語(yǔ)典故，會(huì)使用邏輯學(xué)常識(shí)謀略布局搞好層次結(jié)構(gòu)，了解漢語(yǔ)言音調(diào)仄韻等。這是從事文字材料工作的人員必須具備的基礎(chǔ)條件。起碼說(shuō)寫(xiě)出的材料不至于說(shuō)錯(cuò)話、亂說(shuō)話或者前后次序顛倒，沒(méi)有重點(diǎn)主題。 了解黨和政府有關(guān)政策和法規(guī)。寫(xiě)出的材料要符合有關(guān)政策精神的要求，不至于出現(xiàn)方向性和脫離宗旨、與政府唱反調(diào)的問(wèn)題。 歷史知識(shí)。要了解國(guó)家、執(zhí)政黨的基本歷史，特別是工作在新的省區(qū)的行政區(qū)劃、歷史沿革、歷史事件、歷史人物等等。 地理知識(shí)。特別要熟知工作省區(qū)的有關(guān)地理知識(shí)，主要包括：交通情況、氣候條件、水利資源、名山大川、主要河流及流域面積等情況。 經(jīng)濟(jì)工作常識(shí)。各種計(jì)量單位、度量衡標(biāo)準(zhǔn)、一般商業(yè)常識(shí)和本省區(qū)經(jīng)濟(jì)地理情況（哪里主產(chǎn)什么）、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃等。 哲學(xué)常識(shí)。能用辯證唯物主義原理和方法去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。 民族工作常識(shí)。在多民族聚居區(qū)工作的人員，還要了解本區(qū)域主要民族成分，主要民族占總?cè)丝诒戎兀嘘P(guān)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化、愛(ài)好等。 還應(yīng)注意學(xué)習(xí)掌握一些古代漢語(yǔ)語(yǔ)法、古代詩(shī)詞名句、名人警言以及日常生活中的基本常識(shí)，如人體能力的極限、動(dòng)植物基本特性、地心吸引力、自由落體的速度等等。 二、幾種常用材料的基本內(nèi)容、格式框架和有關(guān)要求各種材料有各自的寫(xiě)法和要求。有人說(shuō)“天下材料一個(gè)套，看你會(huì)套不會(huì)逃”，我認(rèn)為不盡其然。除了信件、通知、記錄等內(nèi)容單一，比較好些之外，各種材料雖然有的兩者之間有類似的地方，但仍有其各自的要求。上報(bào)的報(bào)告、請(qǐng)示用上行文，下發(fā)的指示、通知、命令要求下行文，格式上必須有區(qū)別。有幾種材料相互類似，不常搞材料的人極易混淆。特別是不上報(bào)、下發(fā)的材料，如情況匯總、工作小結(jié)、工作研究、學(xué)習(xí)體會(huì)、議論評(píng)論等，這種材料有時(shí)也叫單行材料，其內(nèi)容多少、篇幅長(zhǎng)短根據(jù)需要來(lái)定。初學(xué)者只要明確了其特征和要求，就可以試著下筆了。 情況匯報(bào)或情況反映，有時(shí)也叫匯報(bào)稿。其主要內(nèi)容主要包括：導(dǎo)語(yǔ)、基本情況、好的做法、主要問(wèn)題、下步措施。 導(dǎo)語(yǔ)：有時(shí)只是一句話，有時(shí)是對(duì)整個(gè)情況的簡(jiǎn)要概括，一般篇幅不要太長(zhǎng)，導(dǎo)語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，就有“下筆千言、離題萬(wàn)里”之嫌。其后的幾個(gè)部分根據(jù)情況進(jìn)行歸納綜合。其格式是：標(biāo)題：關(guān)于……情況的匯報(bào)或?qū)W習(xí)是成就事業(yè)的基石 關(guān)于……工作進(jìn)展的基本情況，等導(dǎo)語(yǔ)： 第二篇。班主任工作瑣談教師在學(xué)生心目中有一定的地位，有一定的影響力，對(duì)于他們給予關(guān)懷，由衷的贊賞和認(rèn)可，會(huì)極大地提升他們的自信心，他們就會(huì)積極上進(jìn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生我們得用心做，做好了舒心的事會(huì)多了 （2）懲罰 公元前4世紀(jì)時(shí)，現(xiàn)在意大利西西里島上有一位名叫達(dá)摩克利斯的廷臣。他討好國(guó)王狄?jiàn)W尼修斯一世，說(shuō)國(guó)王財(cái)勢(shì)雙全，洪福齊天。狄 奧尼修斯想讓達(dá)摩克利斯領(lǐng)略一下當(dāng)國(guó)王的滋味，于是舉行盛宴，讓達(dá)摩克利斯坐在國(guó)王的寶座上，用一根馬鬃拴住一把鋒利的寶劍懸掛在他的頭頂，并告之：統(tǒng)治者的幸福通常是伴隨著隨時(shí)可來(lái)的殺身之禍的。 當(dāng)學(xué)生越過(guò)“規(guī)范”的底線時(shí)，要讓他們承擔(dān)責(zé)任，使他們不敢再犯。因此，班主任必須高舉“規(guī)范”這把“達(dá)摩克利斯劍?！? 愛(ài)心與懲罰這兩個(gè)育人的寶貝很難把握。愛(ài)有時(shí)也會(huì)變成傷害，懲罰也可以是甜的，就看你的技藝如何。 班主任不做雕刻家，做個(gè)欣賞家 過(guò)去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來(lái)搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說(shuō)道：“老兄呀，三年前，我們?cè)?jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老兄，你還記得嗎。三年前，曾經(jīng)來(lái)了一個(gè)雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1