6思政課社會實(shí)踐教學(xué)分析-在線瀏覽
2024-09-25 19:32本頁面
【正文】 工作的基本要求，然而，許多學(xué)校在組織開展社會實(shí)踐活動時，主題偏離學(xué)生的實(shí)際，結(jié)果就難以完成，學(xué)生的積極性與主動性都受到影響。 （二）對開展社會實(shí)踐活動的目的和意義認(rèn)識不足。結(jié)果，教師與學(xué)生把大量的時間花在主科，像社會實(shí)踐這樣的科目就應(yīng)付了事，沒有認(rèn)真開展，即使有開展也是被動組織，效果可想而知。從意義上看，對實(shí)踐與認(rèn)識、短期與長期、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系缺乏正確認(rèn)識，注重認(rèn)識不注重實(shí)踐、注重眼前忽視長遠(yuǎn)、關(guān)注學(xué)習(xí)不管生活的現(xiàn)象普遍存在。 二、互聯(lián)網(wǎng)+下中小學(xué)社會實(shí)踐活動的育人價值 （一）尊重學(xué)生的參與意識。中小學(xué)生的參與意識具有自發(fā)性、無序性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)+下的社會實(shí)踐活動，突出了學(xué)生的主體地位，讓實(shí)踐活動開展得有聲有色，使學(xué)生能夠參與，有辦法參與，彰顯了學(xué)校對學(xué)生參與意識的尊重。 （二）拓展學(xué)生的視野。中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使他們對世界充滿好奇，“世界那么大，好想去看看”。有機(jī)會像成年人一樣，去完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識與生活的對接。任何人都渴望自己的成就被認(rèn)可，學(xué)生也一樣，希望受到學(xué)校的表彰、父母的表揚(yáng)、社會的認(rèn)可。 三、增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+下中小學(xué)社會實(shí)踐活動實(shí)效性的策略 科技是推動社會實(shí)踐發(fā)展的重要因素，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為中小學(xué)社會實(shí)踐活動提供了有利的條件。 （一）利用互聯(lián)網(wǎng)+提高社會實(shí)踐活動選擇的實(shí)效。對中小學(xué)生而言，主要實(shí)踐活動為考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作。例如，考察探究類活動是指學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識，分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調(diào)查、研學(xué)旅行等。怎樣選擇才能
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