【摘要】分類(lèi)冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷按自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)立體圖形進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程。2、能自己選定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的理由。3、初步學(xué)習(xí)從不同角度觀察和思考問(wèn)題，感受分類(lèi)與分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。觀察下圖，說(shuō)一說(shuō)都有哪些立體圖形。分一分。上面的物體可以按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)？按顏色分：按
2025-02-09 21:02
【摘要】教學(xué)目標(biāo)含義。進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)分類(lèi)的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。，整理物品的習(xí)慣。商場(chǎng)是把一樣的物品放在了一起！把一樣的東西放在一起就叫做分類(lèi)。商場(chǎng)為什么要把一樣的東西放在一起呢？分一分：分一分：還可以怎樣分？你能想出幾種分法？本課總結(jié)
2025-01-14 07:22
【摘要】《合與分》基礎(chǔ)習(xí)題1、在□里填上合適的數(shù)。2、兩片葉子上的數(shù)字和是7，你能填出另一片葉子上的數(shù)嗎？3、填一填。4、請(qǐng)給下面的花配上葉子。5、填一填。6、填一填。7、哪兩個(gè)能組成10？
2025-01-30 22:02
【摘要】學(xué)校班級(jí)考號(hào)姓名__________________________???????????????裝??????????
2025-01-14 12:45
【摘要】學(xué)校班級(jí)考號(hào)姓名__________________________???????????????裝?????????????
2025-02-15 17:11
【摘要】《探索樂(lè)園》教材內(nèi)容說(shuō)明（一）單元教育目標(biāo)1、結(jié)合具體事例，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單情境和加法計(jì)算中的規(guī)律，能應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2、在應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題、猜想事物的可能情況等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力和數(shù)學(xué)思維。3、積極參加找規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)有規(guī)律的事物有好奇心和求知欲，能夠從中獲得成功的體驗(yàn)。（二）教材編寫(xiě)說(shuō)明《標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)
2025-01-22 04:51
【摘要】《連加》基礎(chǔ)習(xí)題1、看誰(shuí)算得快。5＋6＋4＝6＋6＋6＝4＋9＋3＝7＋8＋2＝9＋4＋5＝6＋8＋5＝9＋3＋6＝8＋4＋3＝7＋6＋5＝2、算一算，填一填。3、看一看，填一填。4、想一想，填
2025-01-30 22:00
【摘要】《連加》拔高習(xí)題1、填數(shù)，使每行、每列上的3個(gè)數(shù)相加等于下面的數(shù)。2、把1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數(shù)分別填在下表中，使橫行、豎行、斜行的3個(gè)數(shù)相加都得15。（每個(gè)數(shù)只能用一次）3、找一找哪些算式的得數(shù)相同？把得數(shù)相同的算式涂上相同的顏色。4、在○里填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都等
2025-01-31 19:42
【摘要】《連加》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷嘗試計(jì)算三個(gè)數(shù)相加、認(rèn)識(shí)連加算式的過(guò)程。2、能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，會(huì)進(jìn)行連加計(jì)算。3、了解可以用不同方法解決問(wèn)題，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。教學(xué)建議：◆連加1、出示長(zhǎng)頸鹿、馴鹿、梅花鹿情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種鹿各有多少只。然后提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自己計(jì)
2025-01-22 15:58
【摘要】《圓和扇形》單元達(dá)標(biāo)測(cè)試一、填空。1、圓是有一條（）圍成的封閉圖形，圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離都是（）。2、通過(guò)（），并且兩端都在（）的線段叫做直徑。從（）到（）任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。同一個(gè)圓中，直徑等于半徑的（），半徑等于直徑的（）。3、一張圓形紙片，至少對(duì)折（）次，可
2025-01-31 14:14
【摘要】《搭積木》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷擺一擺、搭一搭、推一推等實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，初步感受幾何體的一些特征。3、使學(xué)生獲得與同伴合作的積極體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)建議：“搭積木”的實(shí)踐活動(dòng)，可以兩人玩，也可以多人玩。教師可以根據(jù)學(xué)生擁有積木的多少確定活動(dòng)的方式?！?/span>
2025-01-22 07:36
【摘要】《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市裕華區(qū)神興小學(xué)郎茹教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第75、76頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷嘗試計(jì)算三個(gè)數(shù)相加、認(rèn)識(shí)連加算式的過(guò)程。2、能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，會(huì)進(jìn)行連加計(jì)算。3、了解可以用不同方法解決問(wèn)題，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
2025-01-31 14:15
【摘要】《合與分》教材內(nèi)容說(shuō)明（一）單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷動(dòng)手操作，歸納總結(jié)10以內(nèi)各數(shù)組成或分解的過(guò)程，理解合與分的含義，知道10以內(nèi)數(shù)的組成。2、在總結(jié)10以內(nèi)數(shù)的組成和分解式的活動(dòng)中，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)歸納能力。3、對(duì)動(dòng)手操作擺花片、數(shù)學(xué)游戲感興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)人都獲得成功的愉快體驗(yàn)。（二）教材編寫(xiě)說(shuō)明本單元是在認(rèn)
【摘要】《認(rèn)識(shí)圖形》教材內(nèi)容說(shuō)明（一）單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程。了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。2、在從物體抽象出幾何體、摸幾何體、搭積木等實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。3、對(duì)身邊幾何體的實(shí)物有好奇心，在舉出實(shí)例的過(guò)程中，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。（二）教材編寫(xiě)說(shuō)明本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”知識(shí)的開(kāi)
【摘要】《20以內(nèi)的加法》教材內(nèi)容說(shuō)明（一）單元教育目標(biāo)1、結(jié)合熟悉的事物和情境，在操作、嘗試的過(guò)程中學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。能正確地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2、使學(xué)生經(jīng)歷交流自己的計(jì)算方法和整理加法表的過(guò)程，清晰表述自己的想法。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。愿意與他人交流自己算法，獲得成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。（二）
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