【正文】 本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。二、本學期教學目的、任務和要求高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎(chǔ)。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。但是學生的實驗設(shè)計能力較差。四、教學方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。二、教學計劃。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法。解離過程中氯化氫的作用。分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)別。裝片壓得好的，根尖各個區(qū)清楚的，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進行觀察。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學生，都可以觀察講臺前的示范鏡。培養(yǎng)過程中，注意每天至少換水一次，以防爛根。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣可以促使其生根。(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。(3)用燒杯裝滿清水，放上洋蔥，放置在光照處。一般2～3d即 可獲得實驗所需材料。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍，尤其以上午11時30分時最活躍，可在這時取材。逐步形成科學的世界觀和價值觀；學習生物科學探究的一般方法。具體目標如下：知識目標(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律、模型的基本知識，了解生物科學技術(shù)的主要發(fā)展方向和成果，了解生物科學發(fā)展的重大事件。(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。(2)了解生物科學的價值，樂于學習生物科學，培養(yǎng)質(zhì)疑、求真、創(chuàng)新、勇于實踐的科學精神和態(tài)度。能夠運用生物科學知識和理念參與社會事務討論。(2)培養(yǎng)科學探究能力。高中生物學科教學計劃（精選篇8）一、教材分析本學期主要進行必修三的學習，教材包括兩個大的內(nèi)容：穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制,神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。第四到第六章介紹環(huán)境的知識。第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本冊教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的39。自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。督促學生積極聽課，認真完成作業(yè)，上課認真聽講。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學生知識面，提高學生學習生物的積極性。首先，對照學案完成知識點的復習。積極參與聽課、評課。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。我們想，通過高中生物課程的學習，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識；認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。（2）了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。（3）認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能力目標（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容，以便于使學生更好地理解所學知識。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。三、教學進度、安排第一章 生物科學和我們（1課時）第二章 細胞的化學組成（共9課時）第1節(jié) 細胞中的元素和無機化合物（1課時）第2節(jié) 細胞中的生物大分子（6課時）生物大分子的基本骨架 糖類的種類和功能 脂質(zhì)的種類和功能 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 核酸的結(jié)構(gòu)和功能 單元復習（2課時）第三章 細胞的結(jié)構(gòu)和功能（共9課時）第1節(jié) 生命活動的基本單位——細胞（2課時）生物科學研究的重要工具——顯微鏡 細胞的大小和形態(tài)第2節(jié) 細胞器的類型和結(jié)構(gòu)（5課時）原核細胞和真核細胞 細胞膜和細胞壁 細胞質(zhì)和細胞器 細胞核細胞的生物膜系統(tǒng)第3節(jié) 物質(zhì)的跨膜運輸（1課時）被動運輸 主動運輸單元復習（1課時）第四章 光合作用和細胞呼吸（共9課時）第1節(jié) ATP和酶（2課時）生命活動的能量“通貨”——ATP 酶與酶促反應第2節(jié) 光合作用（3課時）光合色素與光能的捕獲 光合作用的過程影響光合作用的環(huán)境因素 第3節(jié) 細胞呼吸（3課時）細胞呼吸產(chǎn)生能量 細胞呼吸的過程 細胞呼吸原理的應用 單元復習（1課時）第五章 細胞增殖、分化、衰老和凋亡（7課時）第1節(jié) 細胞增殖（3課時）細胞大小與細胞生命活動 細胞周期與有絲分裂 無絲分裂第2節(jié) 細胞分化、衰老和凋亡（2課時）細胞分化 細胞的全能性 細胞的衰老和凋亡 第3節(jié) 關(guān)注癌癥（1課時）癌細胞的形成 我們的癌癥防治 單元復習（1課時）期末總復習（4課時）高中生物學科教學計劃（精選篇10）一、制定一個完善的教學計劃為了保證教學活動的有序有效實施，教師在開始上課前應制定詳細的教學計劃，確定每個實驗所選用的實驗、相關(guān)儀器、實驗材料和藥物，哪些需要提前購買或準備，需要多少課時，是在學校完成還是在家里完成，具體的方法和步驟，學生之間何時交流，如何評價實驗結(jié)果。二、深入研究教材在每門學科中，學科背景闡明生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹基本方法和原理，研究思路提示學生從哪些方面解決問題，實驗設(shè)計提供實驗過程示意圖和參考資料，操作提示從操作層面給出指導性建議。然后可以引導學生分析課本上提供的材料，理清知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實驗方案，進行動手探索，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實踐能力。老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以在課堂上做實驗給學生看。四、建立實驗活動小組本模塊對學生的要求是在自學相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在老師的指導下設(shè)計完成實驗，然后收集整理數(shù)據(jù)，寫報告，口頭交流，互相討論。這樣可以在活動中分享智慧，提供創(chuàng)新精神的土壤，遇到挫折時互相鼓勵，培養(yǎng)溝通合作的能力。比如逛果醬作坊，在家做豆沙。在具體活動中，幫助學生了解生物科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，增加學習生物學科的興趣。在這種難度大、持續(xù)時間長、自由度高的教學活動中，最終的實驗評價可以激發(fā)學生的成功欲望，調(diào)動學生的學習積極性，使他們勇于克服困難。而這些輔助手段可以用來保證本模塊教學活動的順利實施，實現(xiàn)教學目標。全面落實高中生物課程基本理念提高生物科學素養(yǎng)面向全體學生倡導探究性學習注重生活實踐聯(lián)系。我們計劃是在圓滿完成任務同時，還要實現(xiàn)一下目標首先努力培養(yǎng)學生學習生物學興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參課堂，自主學習。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學特有方法，授之以漁。注重培養(yǎng)學生能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生動手能力實驗能力。注重核心概念教學。三、教情學情分析本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物教學任務，可以說壓力很大。我們平時要加強對課標教材研究，確保準確把握教材，少走彎路。四、完成目標任務具體措施加強集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學進度教學內(nèi)容教學方法習題考慮學生實際，讓不同層次學生做不同試題作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進度；反饋上周各班學習情況完成作業(yè)情況；安排下周觀摩課，評課時間地點。加強學生生物實驗能力課上時間進行基礎(chǔ)知識學習以操作事項說明，課下讓學生自主完成實驗教師提前準備好實驗精選，學生在周六周日去實驗室做實驗。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文認真進行教學反思，提高自己教研能力。原則在學生自動報名基礎(chǔ)上開展活動。高中生物學科教學計劃（精選篇12）一、教材分析高中生物新課程分為必修課和選修課，共六個模塊。按照生物課程標準，36學時，6章。本模塊選取了細胞生物學最基礎(chǔ)的知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，也是學習其他模塊的必要基礎(chǔ)。這就要求我們在學年開始時就向?qū)W生灌輸生物課的重要性，關(guān)心每個學生的學習情況，盡量激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究能力。通過自主學習培養(yǎng)學生的自學能力、歸納總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生獲取、判斷和使用信息的能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表達能力和評價能力；通過課堂實踐，培養(yǎng)學生應用知識的能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，可以調(diào)動學生學習生物的積極性，增強學生對自身的認識和對社會問題的關(guān)注。全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本群體實際情況進行教學改革。組織每周年級組集體備課，設(shè)置時間和內(nèi)容，設(shè)置主備人員(具體分工見教學計劃表)。然后大家集體討論學習，分析教材，研究教學方法，討論疑難問題，提出改進建議，完善教學、培訓內(nèi)容和評價。做好新老師的傳承和幫助。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，有效提高現(xiàn)代設(shè)備的利用效率。加強網(wǎng)絡教研，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參與網(wǎng)絡問題討論，取長補短。要提高教學質(zhì)量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求。所有教師都要團結(jié)協(xié)作，爭取進步，以團結(jié)為生命，互相幫助，講奉獻，努力通過合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到有效提高。備課為全體學生而教，認真為每一個學生的發(fā)展而教；加強教學研究，狠抓過程實施。教師利用教學和研究活動的時間討論教學技巧，改革舊的教育和教學觀念。(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。備課至少要把整本教材讀透，把單元教材讀好，把班級教材讀精讀。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清晰；細節(jié)適當，實用。具體要求：具體要求要根據(jù)學生情況，合理使用教案(1)各類班必須有書面教案。(2)要求重視教學方法的設(shè)計和學習方法的指導。(3)備課有個人教學工作計劃、單位計劃、課時計劃。教學過程，總結(jié)，作業(yè)分類設(shè)計等。聽課：(1)聽課記錄著重反映班級評價的意見，包括別人的評價和自己的評價；(2)每學期講課次數(shù)不少于12次。高中生物學科教學計劃（精選篇13）（一）教學目標知識目標：讓學生了解生物的遺傳