小學三年級數(shù)學教學反思案例-在線瀏覽
2024-09-25 13:24本頁面
【正文】 因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。在進行長方形、正方形的周長的教學中，我讓學生動手折，畫等方法，提高學生的參與意識。對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等?！ 〗虒W之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。 由于經(jīng)驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。 小學三年級數(shù)學教學反思案例范文2 數(shù)學知識來源于生活，最終服務于生活。使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能學以致用。新課程標準旨在建立一種促進學生發(fā)展、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精 神的數(shù)學課程體系?！ ∫弧焉鐣鳛閷W生學習數(shù)學的大課堂 數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學源于生活，又服務于生活。引導學生把課堂所學的知識運用到生活實踐中。鼓勵學生把生活中遇到的實際問題帶進課堂，試著用數(shù)學方法來解決。 二、創(chuàng)設自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識 建立民主、平等、和諧的師主關系，使學主放膽交流，敢于創(chuàng)新?！ ?chuàng)設民主開放的課堂，關注每一位學主的發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認知活動，使學生更多地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極學習數(shù)學知識，探求解決數(shù)學問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學。 組織有趣操作，培養(yǎng)學生語言表述和概括能力。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。故
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