小學三年級數學教學反思【5篇】-在線瀏覽
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 的單位，但還沒有建立1毫米的長度的概念，所以在本節(jié)課的教學中，我重點幫助學生建立1毫米的長度的概念?！ ”竟?jié)課，我認為上得最精彩的地方是學生在初步認識了1毫米的長度時，能夠從身邊找出許多適合用毫米作單位的物體?！ 】偟膩碚f，這節(jié)課的課堂教學效果還是不錯的；當然，也還存在一些問題，如：個別學生的測量還不夠準確?！ ∥以诮虒W過程中，我根據預設的過程，學生能體會到教師設計的目的，一步一步認識余數，但學生還是每一步都讓老師牽著走，學生沒有自已的思維，因此，我要在這步中，讓學生多討論、多思考，起到小組活動的效果?！ ∽寣W生理解余數比除數小是本節(jié)課的重點，學生在計算過程中，馬上得出其結論，但對于大部分學生來說，只是借助了別人的理解死記硬背結論，而沒有讓學生理解，所以我要在教學過程中，讓學生多體驗，多動手進行計算，從而自己得出其解決問題的方法；更重要的是教師要在教學中倡導學生有效地接受與體驗，研究發(fā)現學生學習過程所要學到知識的過程。 總之，在教學過程中，要多抓住學生的思維，讓其多動腦，多動手，讓學生真正體驗到獲得知識的過程，從而，激發(fā)學生學習數學的興趣，讓學生學得輕松。復習課通常給人的感覺是沒意思、無新意，學生也對復習舊知識不太感興趣，但就這一節(jié)課，我個人認為成功的地方有以下幾點。平時教學中我與學生形成一個統一的認識——在課堂上發(fā)言要有序，即使有不同的意見也要等到別人說完了再說，不在課堂上說與課堂無關的話題等等。我想一個形式上有秩序而內容上突顯個性
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