四年級語文教研組工作計劃5篇-在線瀏覽
2024-09-25 13:13本頁面
【正文】 業(yè)要精選，注重練習的有效性。體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展?？傊?，在新的學期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。二、工作目標：總體目標：提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。組織教師進行有效地學習、探討。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結”的備課模式。教研活動形成這樣幾個塊面：(1)本周每天教學內容的教學設計交流(每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案)。(3)上周導課教師交流教學反思、組內教師評課。在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。課堂評價要更加注重人性化。注重實效，作業(yè)布置科學合理。做到“四精”：精選、精講、精練、精批。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”。本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。不斷完善四年級語文教研組建設，為提高教育教學質量提供科學指導。教案、作業(yè)批改定期檢查。導課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。制定作業(yè)批改種類，統(tǒng)一批改要求。每周“周周清”設計安排。評選本年級三月份“閱讀之星”。四年級語文教研組工作計劃(三)一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍?？紤]到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、長廊。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2―3篇，略讀課文1―2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。(二)教材特點本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：，圍繞專題組織教材(1)導語導學，整合單元內容。(3)單元學習活動的貫通和整合。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。、詞典，有獨立識字的能力。、流利、有感情地朗讀課文。，體會文章表達的思想感情。，并與同學交流圖書資
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