【正文】 而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們年級組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個人課外讀物朗讀比賽。要將語文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強檢測的分析力度。（六）抓住重點，多讀多練，提高學(xué)生閱讀能力。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點學(xué)習(xí)項目，是本冊閱讀教學(xué)的重點。理解詞語和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎(chǔ)?！鞍盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)(1)抓住聯(lián)系點，整體把握文章的內(nèi)容。，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣如何“抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣”呢？建議從以下三個方面抓起：（1）要整合教學(xué)環(huán)節(jié)。(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣。(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(七)推動課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子。，一學(xué)期共四本。。（二）教師教學(xué)研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱。2．打造教研組團隊文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。4．推動“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。6．切實提高學(xué)生閱讀與作文能力。建立學(xué)習(xí)型教研組，認(rèn)真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；＠^續(xù)開展以問題為中心的組本教研的活動，梳理問題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。具體安排每兩周做一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。每位老師在平時教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題，去認(rèn)真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計上作相關(guān)的實踐，并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評。認(rèn)真組織好小組教研活動。本學(xué)期小組活動內(nèi)容將按照“教研活動安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動。備課。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師針對每單元課文的特點，結(jié)合本年級學(xué)生的特點，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教材特點，進行教學(xué)方法的研討，采用以個體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現(xiàn)象。針對本年級學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時應(yīng)該營造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵性、點撥性語言去引導(dǎo)學(xué)生。每位老師上課時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。①嚴(yán)格按語文教導(dǎo)計劃設(shè)置作業(yè)本。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進行。培優(yōu)補差。組織學(xué)生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。放學(xué)時補差人數(shù)不超過5人。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。二、工作目標(biāo)：加強學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。加強語文課題的研究工作。（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語文教學(xué)水平。堅持示范課、學(xué)校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認(rèn)真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅持從組內(nèi)做起，踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。進行教科研討。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對課堂教學(xué)中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗，以利于以后的課堂教學(xué)。同時，各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進行必要的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。備課：每個教師做到課前教案的設(shè)計、課后的教后反思，最后的整理完善。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。2011年高三英語教學(xué)計劃2011年高二生物教學(xué)計劃2011年高二下學(xué)期地理教學(xué)計劃2011年高一下學(xué)期地理教學(xué)計劃2011年高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2011小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)計劃2010—2011學(xué)體育教學(xué)計劃一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃【返回教學(xué)工作計劃欄目列表】第四篇：第二學(xué)期四年級語文教研組工作計劃一、問題分析（一）課程實施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒有達(dá)到80%以上，學(xué)科合格率和書寫合格率都沒有達(dá)到100%）。（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。二、工作目標(biāo)：1．大力提高課程實施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格