幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案設(shè)計內(nèi)容8篇-在線瀏覽
2024-09-25 12:15本頁面
【正文】 聲筒傳出的話語和清楚、響亮，但也有小朋友說聽不清楚聲音，(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?出示小問號(?)引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的，那為什么傳出來的聲音不清楚呢?這個傳聲筒我要送一個標記給它(出示小問號卡片)知道這是什么符號嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個問題。四、觀察比較，解決問題引導(dǎo)幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同?讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚淙柰?粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯?？匆豢矗参锬懿荒茈x開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。(2)因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。(1)紙濕了。把泥土放入有水的杯子中。(2)泥土中有空氣。(2)因為土壤中有水分和空氣。(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。這樣，紙濕的效果較明顯。拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。、合作能力得到發(fā)展，體驗科學(xué)探索的樂趣。、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒訙蕚洌喊咨聊豢鸺?個，皮影道具5個，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動物圖片若干個，音樂《健康歌》，大投影屏幕一個。)二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢?師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。)師：你們真厲害，都被你們猜到了。)師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。)三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請3—4名幼兒操作演示)師：你用什么辦法找到小動物的影子?(手電筒)為什么?幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會變戲法呢!(師邊操作，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……)師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢?等一會兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。幼2：燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。幼4：小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。幼6：燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。師(小結(jié))：剛才呀，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密，光離小動物越近，影子就越大。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。在反復(fù)操作、驗證的基礎(chǔ)上，進一步感知不同角度、不同距離光照后，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗。師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。孩子們手拿道具，個個酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)?；顒又?，不時地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動之情溢于言表。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維?；顒舆^程一、激發(fā)興趣這是什么?(蜘蛛。)蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗講述。啟發(fā)幼兒：媽媽的衣服像網(wǎng)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的門像網(wǎng)乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。教師：這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的?做成網(wǎng)狀有什么好處?教師小結(jié)：有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。，并說說
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