【正文】 ——17100以內加減法一P4451第8周20——24100以內加減法一、單元檢測P5256第9周27——30人民幣的認識 P5762第10周4——8期中檢測、100以內加減法二P6367第11周11——15100以內加減法二P6875第12周18——22100以內加減法二P7683第13周25——29100以內加減法二、智慧廣場、單元檢測P8492第14周1——5厘米、米的認識P93101第15周8——12統(tǒng)計、單元檢測P102105第16周15——19 總復習P106113第17周23——26 總復習P114115第18周29——3期末質量檢測2023一年級數學下冊教學工作計劃（篇2）一、數與代數 第一單元“生活中的數”。在具體情境中把握數的相對大小關系。 第三單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第七單元“加與減(三)”。探索并掌握100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算。初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。在這個單元的學習中，學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣。二、空間與圖形 第二單元“觀察與測量”。在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。在這個單元的學習中，學生將經歷從立體圖形到平面圖形的`過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上。經歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。在這個單元的學習中，學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數據的收集、整理和分析的過程。四、實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”“小小運動會”“今天我當家”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。在從事這些活動中，學生將運用所學的知識和方法解決問題，感受數學在日常生活中的作用。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數學學習的興趣和自信心。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。二、指導思想：面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。三、教學內容：本冊教材包括以下內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數學實踐活動。教學難點：20以內的退位減法和100以內的加減法口算。人民幣單位間的換算。發(fā)展空間觀念。初步認識計數單位“一”、“十”和“百”。初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系?？臻g與圖形：(1)經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。統(tǒng)計與概率：(1)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。情感與態(tài)度(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數學問題的活動。體驗，逐步形成學好數學的信心。(4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加強口頭表達能力的訓練。在本學期，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設良好的班團體作為主要目標。一、學生情景分析剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，活潑好動，對新學校、新同學、新教師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”。從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。二、教學目標使學生能夠熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組成，并能認、讀、寫10以內各數。會解決一些實際問題。初步認識鐘面，會認讀整時和半時。視學生的經驗和體驗。認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步構成數的概念，到達計算熟練。計算教學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自我認為適宜的方法進行計算。安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質量的前提。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自我的想法等內在的學習品質。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生自我去探索數學，獨立思考，并會產生與同伴交流的愿望，到達獲得知識、發(fā)展本事的目的。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數學問題供給豐富的素材或信息。使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境供給了方便，時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。2023一年級數學下冊教學工作計劃（篇5）本學期我將繼續(xù)擔任一年級數學的教學工作。一、學情分析一年級新生由于剛從幼兒園出來，環(huán)境變化大，常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。因此，針對學生的不同特點，在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。三、教學重、難點這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。四、教學目標熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、會寫0—20各數。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。直觀認識長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步認識鐘表，會認識整時和半時。培養(yǎng)孩子認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、具體工作措施重視學生的經驗和體驗，根據學生已有的經驗和知識設計活動內容和學習素材。(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數學知識的含義。(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。重視對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，建立數感。根據兒童生活特點，從感性經驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數學問題的能力。充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材和信息。2023一年級數學下冊教學工作計劃（篇6）本學期我擔任初一(4)、(7)兩個班的數學教學，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還