20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——利用多種手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展——我應(yīng)該感到自豪才對(duì)電化教學(xué)談-在線瀏覽
2024-09-23 05:34本頁(yè)面
【正文】 ，明白了駝峰、腳掌和眼毛的作用。告訴人們要判斷一種事物美不美，不能光注意外表，必須運(yùn)用辨證的眼光去看。這是閱讀的規(guī)律，但我們的語(yǔ)文課那么不然，我們不僅要讓學(xué)生得意，更要讓學(xué)生得言。 感情朗讀，使得書面語(yǔ)言不僅能形成立體形象，而且能轉(zhuǎn)化為表情達(dá)意的有聲語(yǔ)言，使文章的內(nèi)在情趣和學(xué)生的自身情趣相得益 2 彰。課伊始，我讓學(xué)生帶著自豪之情反復(fù)朗讀課題，讓學(xué)生逐漸走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的世界，為學(xué)習(xí)本課奠定情感基調(diào)。隨后用小駱駝明白了 ________說(shuō)一句話，待大家把句子說(shuō)完時(shí)，文本的意思也就根本掌握了。有的同學(xué) 情不自禁地說(shuō)：我感到自豪的是在今天這堂課上我得到劉老師的屢次表?yè)P(yáng)。一個(gè)個(gè)眉飛色舞，歡聲笑語(yǔ)，清真意切。 二、彰顯生命，巧設(shè)平臺(tái)創(chuàng)造語(yǔ)言。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。 3 這堂課上，我利用課文空白點(diǎn)，建構(gòu)了一個(gè)續(xù)寫故事的平臺(tái)，它既巧妙地把書本語(yǔ)言的內(nèi)化這一語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)悄悄地落實(shí)在其中，又把課文的表達(dá)技巧默默地遷移，變?yōu)閷W(xué)生自己的表達(dá)技巧，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。于是，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的平臺(tái)產(chǎn)生了，學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上與文本對(duì)話，對(duì)話的實(shí)質(zhì)已超越了教材，跨越了時(shí)空。這樣的平臺(tái)是充滿智慧的，教師不
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