20xx小學(xué)六年級語文教案——草船借箭-在線瀏覽
2024-09-23 05:19本頁面
【正文】 2．從第二節(jié)的人物對話中我們能看出周瑜對諸葛亮的妒忌嗎 〔 1〕指名 2生分角色讀課文第 2節(jié)，師讀旁白。 〔 2〕每一輪對話中，都能看出周瑜對諸葛亮的妒忌。 3．學(xué)習(xí)第 一輪對話。 師問：周瑜是大都督，難道他不知道生：周瑜是知道的，他明知故問。 交流： 2人一組，一人讀周瑜說的話，一個說周瑜的心理活動 〔可發(fā)揮想象，有不同答案〕。 生：你一定會說是弓箭，那樣就正合我意 〔 3〕過渡：顯然，周瑜正在設(shè)計想陷害諸葛亮，那他怎樣一步一步進(jìn)行下去的呢 4．學(xué)習(xí)第二輪對話。 公事是什么意思推卻又是什么意思為什么不能推卻 〔周瑜以公事來壓諸葛亮，使諸葛亮無法不容許。 交流：我用公事來壓你，你想推也推不了。 〔 1〕分四組討論～六輪對話，學(xué)著剛剛的方法，先分角色對話，再說說周瑜的心理活動。一 。 〔 2〕討論、交流。從每一次對話中，我們都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。真的是這樣嗎 思考：諸葛亮在與周瑜對話時心理活動怎樣 他為什么容許周瑜如此難辦到的任務(wù) 默讀 1～ 2節(jié)，思考這些問題。〕 分組分角色，指名一生讀旁白，朗讀第 2節(jié)，體會人物內(nèi)心活動。 周瑜想害諸葛亮，而諸葛亮更是立下軍令狀，那么事情又是怎么開展的呢下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。并學(xué)習(xí)了課文的第一段，知道了草船偌箭的起因是周瑜妒諸葛 6 亮，用 10天造十萬枝箭的命令來設(shè)計暗算諸葛亮，而諸葛亮立下軍令狀三天就造十萬枝箭?！持该饛?fù)。 3．課文二 。四段中也有一處直接寫出了諸葛亮有才干，快速默讀二 。四 段，找出這句話?！? 二、整體進(jìn)入學(xué)習(xí)二 。四段 1．全文末尾這句話與開頭處的句子什么關(guān)系指名 2人對讀?！? 師生配合〔師首句，生尾句〕讀，體會首尾照應(yīng)。一 。
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