小學六年級語文教案——草船借箭3-在線瀏覽
2024-08-15 15:37本頁面
【正文】 ，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。通過學習，同學們對課文內(nèi)容基本把握了。 第一段，寫周瑜讓諸葛亮造箭； 第二段，寫諸葛亮準備造箭； 第三段，寫諸葛亮借箭； 第四段，寫諸葛亮借箭成功。 二、學習第一段。第二自然段是一段精彩的對白。想一想：從對話中可以看出周瑜和諸葛亮分別是個什么樣的人 （師生讀書） 師：這一段對話的提示語太單調(diào)，怎么總是周瑜問，周瑜說呢我們學過的提示語中，常常有恰當?shù)孛鑼懻f話人的動作、神態(tài)等的語句，可以幫助我們理解人物的個性特點。那好，我們接下去就來通過人物對話的朗讀和揣摩，給文中提示語加一個確切的表示人物動作、神態(tài)、心理活動的詞語，再讀讀這句話，更深地體會人物的個性特征 . （學生默讀、思考） 討論交流，以下內(nèi)容僅供參考 生：我給第一句加假惺惺，因為一個大都督怎么會不知道水上交戰(zhàn)用弓箭最好他這是裝的 。 師：詞用得好。請再讀讀，改一改，把句子讀好。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好 生：我給周瑜第二句話前加狡猾地一詞。 生：我說這是狡黠。接下去，把周瑜和諸葛亮的對話認真讀讀，仔細想想，從中挑選出你認為有必要的，補充提示 語，并說說理由。因為周瑜看到諸葛亮上當了，心中非常高興。所以，我添上心中暗喜，嘴上卻說。 生：諸葛亮愿立軍令狀之前，應加上很有把握。 生：胸有成竹。 （生讀）還有哪句話也表現(xiàn)出他胸有成竹我們一起讀。周瑜表面客氣，內(nèi)心暗藏殺機，表現(xiàn)了他心胸狹窄，兇狠狡詐。 一、復習導入 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第十課《草船借箭》。 神機妙算什么意思（課件出示）諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里呢請同學們默讀課文，老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競算到了什么的句子。 8 ㈠諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方 生默讀課文，思考。 建議每個小組中的人員分好工：先是一人讀課
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