20xx四年級語文教案——四下習(xí)慣篇教材解讀及教學(xué)設(shè)想-在線瀏覽
2024-09-23 05:04本頁面
【正文】 圖畫來展示。右邊是老師在向幾位同學(xué)講解介紹日記，桌上放 3 著剛剛介紹過的幾種日記樣本。②看到的，聽到的，想到的都可以成為日記的內(nèi)容。如果說這是了解和嘗試寫作的過程，那么后面第 3 頁的圖片內(nèi)容就是實(shí)際寫作的過程和結(jié) 果展示了。有趣的是： 2 月 7 日的日記被一割為二，分布在兩頁，這不完整給急于閱讀的同學(xué)一種迫切的需求。三頁 5 圖昭示了寫日記的要求、方法，更展示了堅(jiān)持寫好日記的意義，希翼之情飽蘊(yùn)其間。第 4 頁左上角是一位女同學(xué)在家中書柜前翻閱 4 圖書，圖上可以看出，她手里的書保管很好，書架上眾多書籍整齊而且美觀，種類較多，但根本分類收藏，真實(shí)自然。 這些圖片點(diǎn)面結(jié)合，通過 (tōnggu242。圖片的設(shè)置打破了傳統(tǒng)教材的格局，凸顯示范性、啟發(fā)性、人文性，這種創(chuàng)新也為教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)留有了更多的空間。如何把教材編者的意圖和教者的目的，學(xué)者的目標(biāo)貫穿，最大限度地用好教材，到達(dá)效果的最正確，這便是下面要思考的第二個問題。)設(shè)想 既然是以圖為文，教學(xué)就應(yīng)該以圖為基準(zhǔn) (jīzhǔn)，就圖學(xué)，就圖悟，就圖訓(xùn)練，就圖聯(lián)想 ......來表達(dá)以下 (yǐxi224。 (sh232。u)體驗(yàn) 任何習(xí)慣的養(yǎng)成不是告訴可成的，教學(xué)過程中教師應(yīng)更注重創(chuàng)設(shè)情境，打通學(xué)科內(nèi)容和生活的聯(lián)系，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，在實(shí)作中讓學(xué)生充分的參與、深度的參與，才能獲得真實(shí)的體驗(yàn)，情感 (q237?；顒右苍S是一個情景，或許是各種活動〔關(guān)于一本日記的真實(shí)故事；一次讀書競賽活動；發(fā)現(xiàn)身邊的與圖書有關(guān)的現(xiàn)象；圖書集中修補(bǔ)活動；交換課外讀物；參觀圖書館；或許就是看圖說圖，看圖談感悟的交流會； ......〕，這種進(jìn)入了感情意
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