20xx四年級語文教案——四下習慣篇教材解讀及教學設(shè)想(完整版)
【正文】 (li225。其次學生要養(yǎng)成真正意義上的堅持寫日記的習慣，就要求學生要有正確的書寫 (shūxiě)習慣，大量的閱讀積累，信息的處理能力，寫作能力的建構(gòu)和鍛煉，應(yīng)該說這是三維目標下的綜合能力的訓(xùn)練，符合學科課標對教材要加強整合，突出重點，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高的要求，而且也為教師在教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，努力表達學科實踐性、綜合性。oc225。五個彩頁包含兩個內(nèi)容：堅持 (jiānch237。保護圖書習慣的培養(yǎng) 是作為讀書人必備的一種素質(zhì)，它和愛惜學習用品，認真完成作業(yè)等習慣一樣，包含著更多的態(tài)度和情感在其中，對學生終身學習習慣的養(yǎng)成是大有裨益的，正應(yīng)了那句：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。)。③用自己的語言寫想說的話，而教師在教室里巡視。而左下角是八位同學圍坐在幾張課桌前，桌上放著膠水、剪刀、白紙、透明膠帶等物品，原來他們在認真的修補圖書，還有兩個同學在合作修補破損嚴重的 圖書 ......，而這 2 位同學的正面特寫照片又在第 5 頁右下角充分展示，認真的態(tài)度和合作的精神是編者想要借圖傳達的重點！而另外兩幅圖展示了同學們在圖書館里取書、看書，放回書籍時的情況，她的認真、精心的對待圖書，顯示了同學們保護圖書的習慣已漸成，而墻上貼著保護圖書的字樣。)幾個方面 的要求。 3．在持久中貫 穿 (gu224。在活動中訓(xùn)練，在整合中培養(yǎng)，在催促中長久，實踐養(yǎng)成教育是根本。這就需要 (xūy224。nt242。)一個個生動的場景，栩栩如生地展示了學生在學習生活中寫日記與保護圖書的做法，教材的安排能清晰地感受到兩種習慣培養(yǎng)所涉及的認知和技能性知識，同時又輻射滲透了情感態(tài)度的元素。這兩頁均是通幅員，而圖的左上
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