20xx白楊教學(xué)設(shè)計5第二課時-在線瀏覽
2024-09-23 04:40本頁面
【正文】 讀材料中捕捉重要信息的能力提高了。 ⑵ 學(xué)生進行評價： 在教學(xué)過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠有感情的朗讀課文，在朗讀中體會出白楊精神的可貴，體會到作者表達的思想感情。然而，要讓小學(xué)生深刻理解，卻有較大的難度。 3 首先我從課題激疑〔從課題看，本文應(yīng)當(dāng)寫些什么〕入手，初讀課文整體感知主要內(nèi)容之后，便直奔重點、難點，即從過渡段切入，引疑激趣〔爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎〕，牽一發(fā)而動全身。在這個過程中，老師通過抓空白處〔孩子們只知道什么，不知道什么〕引疑的方法攻破難點，讓學(xué)生進行 積極思維〔概括〕活動，認識到孩子們只知
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