【正文】 好朋友是幾？（因為 3 比 4 少 1， 4 的一個好朋友是 3） （ 2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較 5 之間的關(guān)系。 （ 3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字 4 找到了好朋友，它們是 3 和 5，也就是說， 4 的好朋友是 3 和 5。 游戲： “ 找朋友 ” 進(jìn)行鞏固 玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（ 5）的胸飾，戴數(shù)字 4 的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字 3，一個是數(shù)字 5。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 課題六 : 誰在前、誰在后 活動目標(biāo) 1．引導(dǎo)幼兒正確感知 9 以內(nèi)的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備 教具：實(shí)物卡，數(shù)字 9，教育掛圖?；顒舆^程 1．集體活動 （ 1）目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞。（ 2）游戲：數(shù)得快、說得對。 （ 3）比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。 ” 請一名幼兒操作。）以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少。 ” 2．小組活動。 “ 填好后說一說，靠近的兩個數(shù)，哪個多，哪個少？ ” 第二組，印比 9 少的點(diǎn)子。 ” 第三組，看圖按標(biāo)記計數(shù)。 ” 第四組，給數(shù)字口袋送禮物。第五組，給相同的圖形涂色。 ” 第六組，依樣接畫。 3．活動評價。（填了幾個點(diǎn)子，幾多幾少。 課題七：認(rèn)識長方形 一、幼兒發(fā)展目標(biāo) 認(rèn)識長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。 二、教師指導(dǎo)要點(diǎn) （一）興趣導(dǎo)入（教師和學(xué)生用卡：形狀卡片） 游戲： “ 哪個圖形寶寶不見了？ ” 教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等； 指導(dǎo)語：現(xiàn)在呢，我們要玩 “ 那個圖形寶寶不見了 ” 的游戲，玩游戲的時候陳老師要請寶貝趴在桌上（學(xué)生常規(guī)好，可讓閉上眼睛） 教師 取走一張圓形卡片，請幼兒說一說 “ 哪個圖形寶寶不見了 ” 。 （二）新知學(xué)習(xí)（小掛圖、正方形，長方形卡片） 名稱：學(xué)習(xí)長方形 玩法： 幼兒初步認(rèn)識長方形。教師問： “ 這是什么？ ”“ 它是什么形狀？ ” 。（正方形，長方形卡片） 教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點(diǎn)。 ” （三）操作鞏固（學(xué)生用卡：形狀卡片） 名稱：圈一圈 玩法：找出是長方形的物品，并圈出來。 （四）游戲體驗（形狀卡片掛飾） 名稱： “ 蘿卜蹲 ” 游戲 指導(dǎo)語：現(xiàn)在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請寶貝們出來 教師給每個幼兒發(fā)各種圖形掛飾。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲；這時候掛正方形小朋友蹲下，再請那個掛正方形的小朋友邊蹲邊念 “ 掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完 **蹲 ”, 做錯了，要表演 “ 動物叫 ” 節(jié)目哦。 （五）練習(xí)提升 名稱：涂一涂，數(shù)一數(shù) 玩法：找出每一個物體中的長方形涂色，并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個。 認(rèn)識 “ ＝ ” 、 “≠” 。 等號 “ ＝ ” 、不等號 “≠” 。 三、活動過程： 教師： “ 小朋友們，早上好。 ” 穩(wěn)定幼兒情緒：音樂律動 教師 :“ 小朋友們真棒！ ” 老師今天要和中班的小朋友玩游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？ ” 幼兒： “ 喜歡。 ” 搶椅子游戲： *、教師說明游戲規(guī)則：把椅子圍成一個圈，請多名幼兒出來，隨著音樂跑起來，音樂一停，幼兒馬上坐在椅子上，（幼兒要比椅子多）沒搶到椅子的幼兒為輸。 出示圖片 教師： “ 小朋友請觀察一下老師手中的圖片有什么不同？ ” * 、幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中的特點(diǎn)。 *、引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。 ” 小結(jié)比較兩組物體數(shù)量的相等或 不相等的方法。 ” 游戲《變魔術(shù)》 *、變一變，看誰變出的手指和我相等。 四、練習(xí)操作 請幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書，觀察比較每組物體是否相等，請?zhí)钌?“ 等號 ” 、 “ 不等號 ” 。 活動準(zhǔn)備：教師演示用的 4 種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆） 幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為 7 種不同粗細(xì)的物 體，能力中等的為 5 種不向粗細(xì)的物體，能力差的為 3 中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動過程： 一、認(rèn)識粗細(xì) 1．請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠 提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)） 2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗） 3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。 2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。 （ 2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個方法依次排隊 請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ，知道長、短是個相對的說法。 （多于兒童數(shù)）。 學(xué)習(xí)比較長短。 游戲，聽口令，舉紙條。適時評價。 拿一張紙條讓學(xué)生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結(jié)論，多次操作后，告訴學(xué)生長或短并不是絕對的，要看和誰比。戶籍和人事檔案均不在當(dāng)?shù)氐娜藛T，應(yīng)向戶籍所在地申請認(rèn)定教師資格。 ２．暫緩就業(yè)的畢業(yè)生能否申請認(rèn)定教師資格？ 答：在廣州申請了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生可以提出申請，申請時須出具暫緩就業(yè)協(xié)議書和工作單位證明。 ４．已取得教師資格，有無必要再申請其他種類的教師資格？ 答：教育部印發(fā)的《關(guān)于首次認(rèn)定教師資格工作若干問題的意見》中明確規(guī)定，因?qū)W校調(diào)整、合并等原因，需具備其他種類教師資格的人員，應(yīng)依照法定程序及時申請認(rèn)定與其新的教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格。如已取得初級中學(xué)教師資格，已經(jīng)具備初級中學(xué)、小學(xué)或幼兒園的任教資格，無需再申請認(rèn)定小學(xué)或幼兒園教師資格。 5．已取得教師資格，可否再申請該種類教師資格不同任教科目的教師資格？ 答：不可以。具有中國公民身份是申請認(rèn)定教師資格的必要條件之一，外籍教師不能申請認(rèn)定教師資格。 三、關(guān)于認(rèn)定條件 （一）學(xué)歷條件 １．申請認(rèn)定教師資格需具備什么學(xué)歷？ 答：申請認(rèn)定幼兒園教師資格者，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 申請認(rèn)定小學(xué)教師資格者，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 申請認(rèn)定初級中學(xué)教師資格者，必須具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷； 申請認(rèn)定高級中學(xué)教師資格者，必須具備高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師資格 (包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、 職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格 )者，必須具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格 (包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格 )者，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級（含中級）以上工人技術(shù)等級。 一些黨校自行擴(kuò)大了個別獲準(zhǔn)招生的專業(yè)的招生規(guī)模，在這種情況下，若其畢業(yè)證書是教育行政部門統(tǒng)一印制的，則視為有效學(xué)歷。 ３．取得高中畢業(yè)證是否可以申請教師資格？ 答：按照《教師法》規(guī)定，申請認(rèn)定幼兒園、小學(xué)教師資格者，必須具備中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校師范教育類畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專畢業(yè)學(xué)歷以及高中畢業(yè)學(xué)歷視為不合格學(xué)歷。小教大專班和幼教大專班畢業(yè)人員申請認(rèn)定初級中學(xué)教師資格，必須補(bǔ)修?？茖哟蔚慕逃龑W(xué)、心理學(xué)課程并考試合格，同時還需接受教育教學(xué)能力測試并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。 6．是否所有專業(yè)都可以申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格？ 答：申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級 。因此，中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課，如語文、政治等課程，基本不存在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。在實(shí)際工作中，區(qū)別師范教育類專業(yè)與非師范教育類專業(yè)，可看其課程設(shè)置上是否開設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)實(shí)習(xí)等教育教學(xué)課程。 非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與 申請認(rèn)定教師資格種類學(xué)歷要求不一致的申請人，必須補(bǔ)修相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程，接受教育教學(xué)能力測試。 3．中師或師專畢業(yè)后取得非師范教育類本科畢業(yè)文憑的人員申請認(rèn)定高級中學(xué)教師資格，是否需要補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程？ 答：這類申請人雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷（中師或師專 ），但與申請認(rèn)定高級中學(xué)教師資格學(xué)歷要求（本科）不一致，因此必須補(bǔ)修本科層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程并考試合格。 4．非師范教育類本科畢業(yè)后取得教育碩士學(xué)位的人員申請認(rèn)定教師資格，可否免修教育學(xué)、心理學(xué)課程？ 答：研究生沒有師范與非師范之分，獲得教育碩士學(xué)位的人員在研究生學(xué)習(xí)期間較多從事的是教育理論的研究。因此，不能用 “ 運(yùn)動心理學(xué) ” 、 “ 職業(yè)教育學(xué) ” 等，或者其他相關(guān)相近的學(xué)科成績代替。申請人須在提出申請時提交《廣東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)課程培訓(xùn)合格證書》； （ 4）社會人員參加我市指定的面向社會認(rèn)定教師資格 “ 兩學(xué) ” 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（廣州大學(xué)教育學(xué)院、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）的學(xué)習(xí)，通過考試取得的合格證書； （ 5）社會人員參加省內(nèi)各市教育局指定的面向社會認(rèn)定教師資格 “ 兩學(xué) ” 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，通過考試取得的合格證書，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可咨詢各市教育局； （ 6）通過國家自學(xué)考試等途徑學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)課程，通過考試取得的合格證書。 我國師范教育類專業(yè)有的是在普通師范開辦，有的是以夜大、電大、函授、高等教育自學(xué)考試等形式進(jìn)行教學(xué)，所以有的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生沒有參加過教育教學(xué)實(shí)習(xí)。 2．什么人可免教育教學(xué)能力測試？ 答：全日制師范教育類畢業(yè)人員申請認(rèn)定與本學(xué)科一致的任教學(xué)科的教師資格，可免教育教學(xué)能力測試。 4．教育教學(xué)能力測試要求怎樣？ 答：主要是測試申請人是否具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。試講成績和面試成績分別達(dá)到合格線（合格線為 60 分）以上方為合格。 試講重點(diǎn)考察申請人實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、組織課程實(shí)施、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語言和教學(xué)資源等能力，使用普通話提問、板書和講解的技巧；面試重點(diǎn)考察申請人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力和口頭表達(dá)能力，以及運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的能力。 認(rèn)定費(fèi)不含體格檢查、普通話水平測試和教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修及學(xué)歷鑒定費(fèi)用，申請人（包括師范生）應(yīng)按規(guī)定另行繳納。普通話測試聯(lián)系電話 :36334959 ７．外省頒發(fā)的普通話水平測試等級證書是否有效？ 答： 1997 年以后頒發(fā)的由國家語言文字工作委員會印制的普通話水平測試等級證書均有效。體檢合格后，醫(yī)院必須在《廣東省教師資格申請人員體格檢查表》 “ 體檢醫(yī)院意見 ” 一欄加蓋 “ 符合教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn) ” 印章和醫(yī)院印章。 3．乙肝病毒攜帶者能否申請認(rèn)定教師資格？ 答：根據(jù)《廣東省教師資格申請人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（ 2024 年修訂）第七條規(guī)定，乙肝病毒表面抗原陽性（無論 “ 大小三陽 ” ），轉(zhuǎn)氨酶正常，排除肝硬化者合格，但不宜從事幼兒教育及食品科學(xué)等相關(guān)崗位。 2．什么機(jī)構(gòu) 出具的學(xué)歷證書鑒定證明有效？ 答：國外學(xué)歷證書鑒定證明必須由國家教育部留學(xué)服務(wù)中心出具，國內(nèi)學(xué)歷證書鑒定證明必須由經(jīng)教育部全國高等學(xué)校信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心授權(quán)的學(xué)歷認(rèn)證代理機(jī)構(gòu)出具，其他學(xué)歷鑒定機(jī)構(gòu)（包括深圳人事局鑒定中心）出具的學(xué)歷證書鑒定證明無效。 廣東省內(nèi)學(xué)校研究生證書（含博士、碩士） 100 元 /本，本科、?？啤⒅袑ＷC書各 70 元 /本；廣東省外學(xué)校研究生證書（含博士、碩士） 150 元 /本，本科、?？?、中專證書各 140 元 /本。翻譯費(fèi)：學(xué)歷、學(xué)位證書、成績單 50 元 /頁；論文摘要 100元 /頁。 （ 1）有工作單位（具有人事檔案管理權(quán)）的申請人，該表由工作單位填寫； （ 2）戶口在本市，但沒有工作單位或所在工作單位沒有人事檔案管理權(quán)的申請人，該表由戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處填寫；或由檔案掛靠部門負(fù)責(zé)填寫； （ 3）戶口不在本市，檔案在本市人才交流中心的申請人，由人才交流中心負(fù)責(zé)填寫。 以上各項同時提供原件和復(fù)印件的證明（證書）材料，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審核后留存復(fù)印件，原件退還申請人。 2．在何處下載申請表格？ 答：可在廣東省教師資格認(rèn)定網(wǎng)或廣州教育評估網(wǎng)下載以下表格并按要求填好。 3．申請人報名時怎樣排列表格順序？ 答：請按以下表格順序排列送交教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)： ： ① 身份證原件和復(fù)印件； ② 普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件； ③ 學(xué)歷證書原件和復(fù)印件； ④ 《申請人思想品德鑒定表》（網(wǎng)上下載，由鑒定部門填寫好并簽名、蓋章）； ⑤ 戶口簿原件和復(fù)印件（或當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行某鼍叩娜耸玛P(guān)系證明）； ⑥ 非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請認(rèn)定的教師資格種類學(xué)歷要求不一致的申請人，需提供學(xué)習(xí)相應(yīng)層次教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書原件和復(fù)印件；師范生提供學(xué)業(yè)成績單復(fù)印件（需加蓋檔案管理部門公章） ⑦ 申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，需提供專業(yè)技 術(shù)職務(wù)證書或工人技術(shù)等級證書原件和復(fù)印件；⑧ 除在編正式教師外，其他申請人需提供由廣東省教育廳學(xué)歷認(rèn)證中心出具的學(xué)歷鑒定證明原件和復(fù)印件（在編教師提供單位證明）； ⑨ 近期小 1 寸免冠半身正面照片 1 張貼在照片頁上（與貼在申請表和體檢表上的照片同底）； ⑩ 《廣東省教師資格申請人員體格檢查表》（網(wǎng)上下載， A4 雙面打印并填寫好個人信息）。 ：使用 A4