對反思性備課的若干思考-在線瀏覽
2024-09-23 02:20本頁面
【正文】 教學(xué)前決策。劉慶昌教授認(rèn)為反思性教學(xué)是教師通過對教學(xué)活動的反思來 追求教學(xué)行動的有效性和合理性 .鑒于此，我們 第 2 頁 共 4 頁 可以這樣定義反思性備課的內(nèi)涵，即教師通過對備課活動進行反思來達到備課合理性與有效性的目的。反思性備課的有效性指反思性備課要達到備課活動的最優(yōu)化。 二、為什么 要進行反思性備課 為什么要進行反思性備課?；蛘吒M一步，反思性備課對傳統(tǒng)備課而言，有哪些優(yōu)勢。反思性備課的教師在備課中將兼具研究者和實踐者的角色，將以一種開放的心態(tài)在實踐中不斷優(yōu)化理論和經(jīng)驗，并對與備課活動相關(guān)的理念和方法等進行探索和質(zhì)疑，在備課實踐中不斷構(gòu)建新的理念和經(jīng)驗。另一方面，相比于傳統(tǒng)備課活動，反思性備課將對備課合理性和有效性進行不斷地追問。 第 3 頁 共 4 頁 三、反思性備課要反思什么 反思性備課要反思什么。具體來看，反思性備課的內(nèi)容主要包含兩個方面：
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