領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)讀后感某年字-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-23 01:24本頁(yè)面
【正文】 于本書(shū)每句話(huà)都是 高度濃縮的概括 ，我也很難單獨(dú)僅抽某幾句話(huà)摘錄，這次的讀書(shū)筆記就記錄一下本書(shū)的脈絡(luò)吧。理論的更新不是否定過(guò)去，而是不斷的完善和與時(shí)俱進(jìn)。憑心論，覺(jué)得這里放這 個(gè)章節(jié)好像有點(diǎn)奇怪，可能是我還沒(méi) get 到作者的深意吧。 米勒（認(rèn)知心理學(xué)的奠基人之一）定義為心理驅(qū)動(dòng)力 —— 決定人在組織中的行為、努力程度和在面對(duì)困難時(shí)的持久力 .這方面的理論主要有 4 種，分別是：馬斯洛的需求層次理論 —— 要留住人才，就幫他實(shí)現(xiàn)更高階的內(nèi)在需求；麥格雷戈的 xy 理論 —— 參與式的管理模式激發(fā)員工創(chuàng)造力；赫茨伯格的雙因素理論 —— 成就感和職業(yè)發(fā)展空間，比薪資更能激勵(lì)員工；積極心理學(xué) —— 提升員工的幸福感，他們的工作效 率會(huì)更高。所以扣罰性的措施不是給予人動(dòng)力，反而是提高不滿(mǎn)意度的主要原因，擔(dān)心不扣不動(dòng)其實(shí)一定程度上是管理者的不作為，因?yàn)槠錄](méi)有提供讓對(duì)方動(dòng)的激勵(lì)因素，所以 負(fù)向激勵(lì) 很大程度是個(gè)偽命題。事實(shí)上，每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到情感對(duì)于個(gè)人關(guān)系的強(qiáng)大影響力，而不只是身居管理之位的人
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