【正文】 試題偏難對(duì)所有考生也難。對(duì)全卷整體把握之后 ,就可實(shí)施先熟后生的策略 ,即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。 ,就是說(shuō) ,先做同類(lèi)型的題目 ,思考比較集中 ,知識(shí)和方法的溝通比較容易 ,有利于提高單位時(shí)間的效益。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小 ,易于把握 ,不 要輕易放過(guò) ,應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決 ,從而為解決大題贏得時(shí)間 ,創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基矗。 。估計(jì)兩題都不易 ,則先就高分題實(shí)施 “ 分段得分 ”, 以增加在時(shí)間不足前提下的得分。 今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)。 10 月 —— 10 底結(jié)束函數(shù) 11 月 — 11 月底數(shù)列 、不等式 12月初 —— 12 中旬三角 12 月中旬 —— 12 月底平面向量解析第一章從學(xué)生反饋來(lái)看，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)但得分不高的主要原因不在于難題沒(méi)做好，而在于基本概念不清，基本運(yùn)算不準(zhǔn)，基本方法不熟，解題過(guò)程不規(guī)范，結(jié)果 “ 難題做不了，基礎(chǔ)題又沒(méi)做好 ” ，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將格外突出基本概念、基礎(chǔ)運(yùn)算、基本方法，具體做法如下： ； ，重視知識(shí)的交匯點(diǎn)；、直覺(jué)思維、規(guī)范解題習(xí)慣； ，完善復(fù)習(xí)方法。 課 內(nèi)：（ 1）例題講解前，留給學(xué)生思考時(shí)間；講解中，讓學(xué)生陳述不同解題思路，對(duì)于解題過(guò)程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正；講解后，對(duì)解法進(jìn)行總結(jié)。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系。（ 3）每節(jié)課留 510 分鐘讓學(xué)生疏理本節(jié)知識(shí)，理解本節(jié)內(nèi)容。（ 2）加強(qiáng)重點(diǎn)生中的缺腿生的輔導(dǎo)工作。 三、強(qiáng)化學(xué)生 “ 參與 ”“ 合作 ” 。 ，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，要給一定的課時(shí)讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)。 四、精選習(xí)題。 ，加強(qiáng)質(zhì)量。 1 月解析第二章及立體幾何 2 月初 —— 2 月中旬排列組合、概率 3 月 —— 4 月統(tǒng)計(jì)、極限、導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù) 總之，為我校的高考數(shù)學(xué)成績(jī)，我們將一如既往地盡自己最大的努力，做出自己應(yīng)盡的最大的貢獻(xiàn)！ 第四篇：高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 2024— 2024 學(xué)高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 : 依據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，以高考考試大綱為指南，著重落實(shí)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，為進(jìn)入高校打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 : 文科高考內(nèi)容 .四、教學(xué)方法 : 主要采用題組教學(xué)，探索講練，自學(xué)輔導(dǎo)，啟發(fā)教學(xué)，并根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手 段進(jìn)行教學(xué)。 六、時(shí)間安排 : 7 月 16 日 — 8 月 24 日 集合與簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù) 9 月 3 日 — 9 月 9 日 數(shù)列的概念、等差數(shù)列、等比數(shù)列 9 月 10 日 — 9 月 16 日 數(shù)列求和、數(shù)列的應(yīng)用、三角函數(shù)的概念 9 月 17 日 — 9 月 23 日 同角關(guān)系式與誘導(dǎo)公式、和角與二倍角公式、化簡(jiǎn)與求值 9 月 24 日 — 9 月 30 日 三角函數(shù)式的證明、圖象與性質(zhì)、 的圖象 10 月 3 日 — 10 月 9 日 三角函數(shù)的最值、向量的概念及初等運(yùn)算、平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算 10 月 10 日 — 10 月 16 日 平面向量的數(shù)量積、線段的定比分點(diǎn)與平移、解斜三角形及應(yīng)用 10 月 17 日 — 10 月 23 日 不等式的性質(zhì)、基本不等式、不等式的證明 (1)10 月 24 日 — 11 月 2 日 不等式的證明 (2)、不等式的解法 (1)、不等式的解法 (2)11 月 3 日 — 11 月 9 日 不等式的應(yīng)用、直線方程、兩條直線的位置關(guān)系 11 月 10 日 — 11 月 16 日 有關(guān)對(duì)稱(chēng)問(wèn)題、線性規(guī)劃、曲線和 方程 11 月 17 日 — 11 月 23 日 圓的方程、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系、橢圓 11 月 24 日 — 11 月 30 日 雙曲線、拋物線、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系 12 月 1 日 — 12 月 10 日 圓錐曲線的最值問(wèn)題、軌跡問(wèn)題、平面及其基本性質(zhì) 12 月 11 日 — 12 月 17 日 空間直線、直線與平面平行、垂直、三垂線定理及其逆定理 12 月 18 日 — 12 月 24 日 兩個(gè)平面的平行與垂直、空間向量及其運(yùn)算、空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算 12 月 25 日 — 12 月 31 日 空間的角、空間的距離、棱住與棱錐 1 月 1 日 — 1 月 10 日 多面體和球、折疊問(wèn)題、兩個(gè)基本原理及排列與組合的概念 1 月 11 日 — 1 月 17 日 排列組合基本應(yīng)用題、排列組合綜合應(yīng)用題、二項(xiàng)式定理 (一 )1 月 18 日 — 1 月 24 日 二項(xiàng)式定理 (二 )、隨機(jī)事件的概率、互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率 1 月 25 日 — 1 月 31 日 相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率、統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù) 2 月 1 日 — 2 月 4 日 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 2 月 5 日 — 市調(diào)研考試 綜合練習(xí) 七、幾點(diǎn)說(shuō)明 。通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，爭(zhēng)取在今后的考試中能考出滿(mǎn)意的成績(jī)。 “ 基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法 ” 是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 高中的 “ 重點(diǎn)知識(shí) ” 復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練。 重視 “ 通性、通法 ” 的落實(shí)。 滲透數(shù)學(xué)思想 方法 , 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí) , 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想 .以及換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。 重點(diǎn)打造尖子生同時(shí)全力進(jìn)行輔弱工作，對(duì)臨界生進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的具體安排，作出全面的落實(shí)。 ； ； 。 3．對(duì)教師要求 ① 認(rèn)真鉆研課標(biāo)、考綱和教材，抓住主干知識(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量：認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課；上課時(shí)要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做到講練結(jié)合；課后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思 4．測(cè)試安排 10 月每月進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)，穿插單元檢測(cè)和綜合測(cè)試； 11 月以后每周測(cè)試一次，視具體情況安排。 7 月 6 日 — 7日 數(shù)列的基本概念 7 月 8 日 — 9 日 等差數(shù)列 7 月 10 日 — 11 日 等比數(shù)列 7 月 12 日 — 13 日 遞推數(shù)列的通項(xiàng)的求法 7 月 14 日 — 15 日 數(shù)列的求和 7 月 16 日 — 17 日