【正文】 組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。每周一測(cè)，要求要有必須的知識(shí)覆蓋面，有必須的難度和深度 ，由專人負(fù)責(zé)出題；每次月考的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧各班的學(xué)生水平，并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。 備課組的精誠(chéng)合作是取得成績(jī)的關(guān)鍵，我們的備課組做事十分齊心。群眾備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)到達(dá)統(tǒng)一，理解更深刻，時(shí)間安排一致。其次，統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。在高考復(fù)習(xí)階段，組長(zhǎng)安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享 。 備課組共有 8 位教師，年青教師 2 位。本學(xué)期洪國(guó)清老師上了一節(jié)校級(jí)示范課，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，教學(xué)效果非常好，得到了聽課老師一致好評(píng)。 三、今后工作的思考： 學(xué)習(xí)：向大綱學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，理解新知識(shí)，改變舊觀念，用心推行新課改； 推行新課改：提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)施教學(xué)重心前 置；課堂上要做到重點(diǎn)的要精講，難點(diǎn)要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講； 抓輔導(dǎo)，抓糾錯(cuò)，抓答疑：進(jìn)一步利用周周練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功；提高錯(cuò)題集的使用工作，做到有錯(cuò)必糾，有批必評(píng)；縮小班級(jí)之間的差距； 最后，我們這個(gè)數(shù)學(xué)備課組力爭(zhēng)在今年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀備課組，在新的學(xué)期，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼，更深知自己的壓力和職責(zé)，我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力，更加努力，做到愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我堅(jiān)信我們已出色 的完成了本屆高三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，本屆學(xué)生的高考成績(jī)也一定最優(yōu)。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教案要規(guī)范化 ,教學(xué)內(nèi)容 ,教學(xué)目標(biāo)明確 ,教學(xué)重、難點(diǎn)突出 ,三圍目標(biāo)要清晰。 上課 :教師要做好課前準(zhǔn)備工作 ,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用 ,課中要明確目標(biāo) ,講透知識(shí)點(diǎn) ,訓(xùn)練要扎實(shí)有效 ,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配 ,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改 ,力求做到 “ 四精四必 ”,即 “ 精選、精練、精批、精講 ” 。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范 ,不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。 輔導(dǎo) :繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差 工作。 三、學(xué)、研、培結(jié)合 ,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) ,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。 認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作 ,使其向縱深發(fā)展 ,發(fā)揮輻射作用。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進(jìn)行分享 ,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評(píng)，大家的教研能力有所提高。教師之間通過互相聽課、評(píng)課 ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,加強(qiáng)教學(xué)研討交流 ,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好 “ 雙基 ” ，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜 合運(yùn)用的 。 在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng) 。對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決 他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。 在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué) 生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。 第四篇：高三學(xué)期數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 本學(xué)期以來，高三數(shù)學(xué)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在 認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上 ,做了一些工作 ,現(xiàn)總結(jié)如下進(jìn)入高三以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體高三數(shù)學(xué)備課組重視做好三個(gè)方面的工作。針對(duì)這一情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在各種會(huì)議上多次就數(shù)學(xué)的問題作了重要指示，提出了很多關(guān)于強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的具體措施。其中我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的 理解，達(dá)到積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級(jí)，那就會(huì)成為一盤散沙。面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。為此，一年來，我們?cè)鷮?shí)開展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確保總復(fù)習(xí)高效、有序的 `運(yùn)行。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對(duì)優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績(jī)穩(wěn)步提高。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請(qǐng)教，蔚然成風(fēng)。 針對(duì)考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老 師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，和近三年的全國(guó)高考數(shù)學(xué)試題，特別注重研究《考綱》中變化的部分。