20xx——20xx年第二學期高一語文備課組工作計劃-在線瀏覽
2024-09-21 19:42本頁面
【正文】 0 節(jié)。 三、教材處理 以單元教學為 “ 點 ” ，以讀寫實踐為 “ 鏈 ” ，拓展常規(guī)教學思路。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的 “ 系統(tǒng)性 ” ，還應注意 “ 閱讀 ” 部分與 “ 寫作、口語 ” 部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。每個單元精講 1— 2 篇 “ 教讀課 ” ，以 “ 課 ” 為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達 “ 教，為了不教 ” 之目的。 重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不 搞形式，不走過場。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。 新教材的 “ 減負增效 ” 尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。寫作、口語、文言等內容可作 穿插式教學。 自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。 繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。 認真學習新課標，鉆研教材，根據(jù)本學期教學要求，搞好教學定位。 （ 1）集體備課，一周一備一導。并如實做好備課活動記錄。 （ 3）聽課，要多聽同級及高二年級老教師的課，聽課時要如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。 作業(yè)布置要適量，難易要適中。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導，使學生練習發(fā)揮最大的作用。每周一下午開展教研活動。 為圓滿完成本學期教學要求，我們高一語文備課組所有成員將團結協(xié)作，在集體備課、師徒結對、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮各自教學中的優(yōu)勢，群策群力，努力探索，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。對照開學計劃，我們已經完成了本學期授課計劃，現(xiàn)對這個學期的教學工作和科組建設工作做一個小結。 在每周集體備課時， 統(tǒng)一下周授課的重難點，教案教法，統(tǒng)一作業(yè)，討論重點習題的講授方法。 自主編題，分工輪流負責每一次周末練習，調研測試題，側重基礎知識的強化，知識點注意循序漸進，保證是適合嘉高學生的。組內互相聽課，聽后討論，整理出最佳教法教案。在教學科研 和提高教學質量等各方面堅持努力，在提高教學質量和提高教學水平上取得了良好效果。嚴濤老師被推薦為嘉興市語文首批創(chuàng)新班學員，褚曄虹老師代表學校參加了嘉興市優(yōu)質課比賽。 培養(yǎng)能力，提高成績。 我們期待著期末聯(lián)考高一同學取得好成績！ 第四篇： XX 年第二學期高一語文備課組工 作計劃 XX 年第二學期高一語文備課組工作計劃 一、教材分析 這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。導語對專題內容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。教材各專題涉
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