教學(xué)設(shè)計(jì)：探究凸透鏡成像規(guī)律-在線瀏覽
2025-01-27 21:03本頁面
【正文】 及光具座若干組。 師：我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用放大鏡先看書本上的文字，然后再用放大鏡看遠(yuǎn)處的同學(xué)和老師。 生：描述看到的現(xiàn)象。 （二）探究活動 提出問題 師：放大鏡本身就是凸透鏡，從剛才的觀察中我們可以看到同樣是凸透鏡，但觀察到的現(xiàn)象卻有很大不同：有時(shí)是正立的，有時(shí)是倒立的、有時(shí)是放大的，有時(shí)是縮小的，有時(shí)是實(shí)像，有時(shí)是虛像。 提煉學(xué)生問題中的知識點(diǎn)，確定本課的探究課題：凸透鏡在什么條件下成放大的像，在什么條件下成縮小的像，在什么條件下成正立的像，在什么 條件下成倒立的像，在什么條件下成實(shí)像，在什么條件下成虛像。 猜想：照像時(shí)人和景物到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離大，像是縮小的；使用投影儀時(shí)，投影片到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離小，像是放大的。 窗外的景物到凸透鏡的距離比較遠(yuǎn)，像是倒立的；用凸透鏡直接看書上的字時(shí)，凸透鏡離書面較近，像是正立的。 照相機(jī)、投影儀工作時(shí)，物和像在凸透鏡的兩側(cè)；而放大鏡中，物體和像在透鏡的同側(cè)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 師：上面我們已經(jīng)對所提出的問題作出了初步的猜想和假設(shè) ,下面我們用實(shí)驗(yàn)的方法去驗(yàn)證猜想是否正確。 師：同學(xué)們的桌子上都有一只凸透鏡，它的焦距我們在學(xué)習(xí)《透鏡》一節(jié)中已經(jīng)測出是 10厘米，給大家一只蠟燭做物體，研究火焰所成的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1