差點(diǎn)教育理念下小學(xué)習(xí)作評(píng)價(jià)研究-在線瀏覽
2024-09-21 18:35本頁(yè)面
【正文】 一文一法。可自己找 “ 黃金搭 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 檔 ” ：找好友，因?yàn)橄矚g，樂意聽 。找和自己寫得差不多的，有更多交流的語言 。 （三）給習(xí)作困難的學(xué)生找 “ 亮點(diǎn) ” 。看到自己的寫法得到認(rèn)可，習(xí)作困難的學(xué)生對(duì)寫作方法有了關(guān)注，會(huì)更加努力。給學(xué)生分?jǐn)?shù)或等級(jí)不是最終的評(píng)價(jià)結(jié)果。哪一點(diǎn)做得有進(jìn)步，還有附加分。四年級(jí)《未來的筆》，五年級(jí)《二十年后再相會(huì)》，六年級(jí)《假如我有一只尼爾斯的鵝》，拿出來對(duì)比，看看有哪方面的進(jìn)步。不同學(xué)期寫相同類習(xí)作 。 （二）修改前后習(xí)作的縱向評(píng)價(jià) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 第一次習(xí)作與修改后習(xí)作比較，題目擬定新穎，字跡變工整，能用上好詞，都是進(jìn)步， “ 習(xí)作評(píng)價(jià)卡 ” 上設(shè)計(jì)了 “ 我比上次有進(jìn)步 ” 用評(píng)星做評(píng)價(jià)。平等評(píng)價(jià)，讓學(xué)生既看到不同時(shí)代不同的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，還能感受評(píng)價(jià)的快樂 。要看這個(gè)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀是什么，如果是連習(xí)作都完成不了的學(xué)生，只要他寫完就是成功的 。如果是習(xí)作成功的學(xué)生，就在真情實(shí)感、創(chuàng)新等方面提出要求。 （二）定好評(píng)價(jià)的度 ——— 最高
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