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正文內(nèi)容

語文杜甫詩三首精品教案-在線瀏覽

2025-01-27 17:57本頁面
  

【正文】 此詩以描繪秋景為外在的行文線索,以抒發(fā)悲愁之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),以情感的起伏流轉(zhuǎn),貫穿次第展開的各組景物,形神教誨,渾然一體。詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷,書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對(duì)干戈不 息、國(guó)家前途未卜的擔(dān)憂。但杜甫此詩, 不但悲自然之秋,更是悲人生之秋和國(guó)運(yùn)衰落之秋,充溢著蒼涼的身世之感和家國(guó)之秋,含意較一般的悲秋之作遠(yuǎn)為深厚。 ” 其實(shí),此言移來評(píng)論他晚年所作的律詩,倒真恰如其分。而《秋興》則更被譽(yù)為是他七律中的 “ 裘領(lǐng) ” ,是 “ 一生心神結(jié)聚之作 ” (見《唐宋詩醇》)。 二、情景無間 情與景的和諧密洽、融匯無間, 是南朝劉勰,至唐司空?qǐng)D、宋嚴(yán)羽、明謝榛、清王士禛、直至近人王國(guó)維等歷代論者眾口一致所強(qiáng)調(diào)的問題。 粗略看來,本詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)寫景,頸聯(lián)抒情。如首聯(lián),楓樹為 秋露侵蝕傷殘的景象,感發(fā)或者說是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄風(fēng)苦雨吹打得老大傷悲;而充塞于巫山巫峽的蕭森秋氣,則似乎是充溢于詩人心頭的郁悶的象 征或形象展示。再如頸聯(lián)書寫思鄉(xiāng)之情,同樣是藉托 “ 叢菊兩開 ”“ 孤舟一系 ” 的圖景來生動(dòng)的顯現(xiàn)令人唏噓悱惻的 “ 故園心 ” 。整首詩既因物感興,使情思有所附麗;又因即景寄懷,使景物有了生命。真正達(dá)到了情景交融的境界。他后期所寫的一些詩作,往往詞句平易而意象新警,語法奇異而內(nèi)蘊(yùn)豐厚,語 言精純圓熟,已臻出神入化之境。尾聯(lián)在 “ 白帝城高 ”之后綴以 “ 急暮砧 ” ,出人意表,卻有著含 蘊(yùn)無窮 的深長(zhǎng)余韻。上句 之 “ 兩開 ” ,既前應(yīng) “ 叢菊 ” ,表明客居夔州已兩度春秋;有下啟 “ 淚 ” 字,暗示兩年之中時(shí)時(shí)都向東歸故 園,然而新院始終無法實(shí)現(xiàn),每見菊花開綻就潸然落淚。與李商隱《夜雨 寄北》 “ 何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí) ” 旨?xì)w相同。此二字既上承故園的思念之心一直牽系于此岸邊孤舟,希望有一天能揚(yáng)帆啟 航,順流東下。對(duì)偶工穩(wěn)而文氣流蕩,筆墨老成,爐火純青。屠隆曰:杜老《秋興》諸篇,托意深遠(yuǎn),如 “ 江間 ”“ 塞上 ” 二語,不大悲壯乎?范梈曰 :作詩實(shí)字多則健,虛字多則弱,如杜詩 “ 叢菊 ”“ 孤舟 ” 一聯(lián),此等語亦何嘗不?。渴Y一葵曰:五、六不獨(dú)? “ 兩 開 ”“ 一系 ” 為佳,又感時(shí)濺淚,恨別驚心之況。(明 奈何流滯巫山巫峽,而舉目江間,但涌兼天之波浪;凝眸塞上,惟陰接地之風(fēng)云,真可謂可痛可悲,使人心盡氣絕。 金人瑞《杜詩解》) 錢謙益曰:首篇頷聯(lián)悲壯,頸聯(lián)凄緊,以節(jié)則杪秋,以地則高城,以時(shí)則薄暮,刀尺苦寒,急砧促別,末句標(biāo)舉興會(huì),略有五重,所謂嵯峨蕭瑟,真不可 言。 高宗弘歷敕編《唐宋詩醇》) 詠懷古跡(其三) 【教學(xué)目的】 感受詩歌的深沉感情,領(lǐng)會(huì)詩歌主旨。 通過討論喚起學(xué)生對(duì)歷史人物的關(guān)注及思考。 【教學(xué)難點(diǎn)】理解寓意,把握主旨。盡可能找詩歌的精彩處與學(xué)生的興趣點(diǎn)相交匯的部位設(shè)疑提問,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩歌的整體性感受與領(lǐng)悟。楊玉環(huán)。昭君 ]。 三、整體感知 1。 (2) 教師范讀。語速。 2。思考:這首詩寫的什么內(nèi)容?請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鳇c(diǎn)明主旨的那個(gè)詞語。 四、賞析詩歌 1。 “ 赴 ” 本是一個(gè)普通的字眼,但在此作者用擬人的手法把迤邐不絕的千山萬壑陡然間寫活了,既有飛動(dòng)之勢(shì),又有變幻之姿。 開篇不寫昭 君,卻描繪了這樣一幅圖畫,目的何在? 【明確】引出歌詠對(duì)象昭君。 (討論 ) 明代評(píng)論家胡震亨認(rèn)為,這么氣象雄偉的起句,只有用在生長(zhǎng)英雄的地方才適當(dāng),用在昭君村上是不適合、不
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