三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析最終版-在線瀏覽
2024-09-20 20:56本頁面
【正文】 要發(fā)現(xiàn)的一些問題。將學(xué)生學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面，到位。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，無論是知識(shí)水平還是能力的提高，都是可喜的。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的來源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，把現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向以及我們地球人所關(guān)注的問題，與他們無關(guān)，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒有時(shí)間、機(jī)會(huì)和條件去接觸新鮮的事物，教師需要為學(xué)生提供更多的幫助與支持。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。 1．教師在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實(shí)）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力 3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。 第三篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析 總堡小學(xué) 趙宗福 一、基本情況 本次期末考試參加學(xué)生共計(jì) 30 人，其中 80 分以上的有 3 人，占參考人數(shù)的 10％； 60— 79 分的有 17人，占參考人數(shù)的 ％；不及格的有 21 人，占參考人數(shù)的 70％。 二、學(xué)生答題情況逐題分析 本套試題考試時(shí)限為 100 分鐘，滿分 100 分，共分為七個(gè)大題。本題學(xué)生答題情況良好，失分率不高。 第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題 1 分，共 10 分。出現(xiàn)失誤最多的是第 6 小題 “ 新鮮的葉子和落葉進(jìn)行比較。個(gè)別學(xué)生可能由于馬虎，沒仔細(xì)分析，題沒讀完就著急判斷，因此出錯(cuò)。本題學(xué)生答題情況較好，得分一般在 8 以上。共計(jì) 12 分，兩道題都是課本上的原題，可以說沒難度，但是學(xué)生對(duì)課本不熟悉導(dǎo)致失分很多。 第六題，畫圖（ 6 分）共兩小題，每題 3 分。 第七題，簡(jiǎn)單（ 19 分）最高分 19 分，最低分 0 分，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不到位，導(dǎo)致跟多學(xué)生空著，導(dǎo)致失分。 語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。 五、今后改進(jìn)措施 夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。 大力加 強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1