適用課堂教學藝術讀后感-在線瀏覽
2024-09-19 22:37本頁面
【正文】 客觀因素外，最主要的原因恐 怕是教師對待差生的態(tài)度不夠正確。應當確立這樣的信念：這里不全是廢銅爛鐵，這里有黃金白銀，只不過暫時被灰塵蒙住而未能閃光而已。說實話，我過去對待差生總是持消極態(tài)度，認為這事多花力氣而 ? 得不償失 ? 。當代處于素質(zhì)教育發(fā) 展時期，強調(diào)要面向全體學生，面向?qū)W生的全面素質(zhì)，差生是每個班級的重要組成部分，差生問題得不到解決，將會影響 第 2 頁 共 3 頁 班風、校風，甚至影響素質(zhì)教育的實施。怎樣轉化差生。其次要精心挑選合適的教學方法，盡量做到 ‘ 一把鑰匙開一把鎖 ’ 。二是班內(nèi)優(yōu)秀學生行之有效的良好的學習方法 。 ? 讀到此處，我明白了今后的工作重
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