課程與教學(xué)論學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-09-19 22:32本頁(yè)面
【正文】 的閑雜人員，結(jié)伙進(jìn)行偷竊而鋃鐺入獄。 我做過一個(gè)調(diào)查，在一個(gè)小學(xué)班級(jí) 60 位學(xué)生中，問及 “ 你是否喜歡上學(xué)，如果不喜歡理由是什么。 ” 中，有76%的學(xué)生認(rèn)為 “ 老師太兇，難以溝通 ” 、 “ 老師總認(rèn)為自己是對(duì)的，我們是錯(cuò)的 ” 、 “ 老師不了解我們的想法 ” 等；在 “ 你理想中的師生關(guān)系是什么?？梢姡瑤熒P(guān)系在 教育教學(xué)，甚至社會(huì)和諧中起著至關(guān)重要的作 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 用。 第一，教師應(yīng)從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，建立平等的新型師生關(guān)系。 “ 表?yè)P(yáng) ” ，孩子固然能接受，但 “ 批評(píng) ” ，老師就要注意自己的方式，能不在同學(xué)面前批評(píng)的就不要在同學(xué)面前批評(píng)，不能一味地指責(zé)，更不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺，特別是經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更應(yīng)注意這一點(diǎn)。在師生關(guān)系發(fā)生矛盾時(shí)，教師應(yīng) 理性地退讓，這樣做既尊重了學(xué)生，也尊重了自己。溝通時(shí)，教師應(yīng)有一種 “ 大人不計(jì)小人過 ” 的姿態(tài)，客觀冷靜地分析自己做法欠妥之處，真誠(chéng)地向?qū)W生解釋原因并表示歉意。學(xué)生也會(huì)對(duì)自己的行為作出反省。新型的師生關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師之間的相互尊重、合作和信任。他們雖然是學(xué)生，但他們同樣是獨(dú)立的，有潛力的，有人格的，有主觀能動(dòng)性的人，我們要克服過去那種 “ 教師是對(duì)的 ” 的認(rèn)識(shí)方式，站在學(xué)生的角度，去幫助學(xué)生，保持與學(xué)生平等的姿態(tài)。 第二，教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立互愛的新型師生關(guān)系。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感管理時(shí)，一般都采用和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘、諄諄教導(dǎo)，用自己的真誠(chéng)和愛心去 感化每一位學(xué)生。有位優(yōu)秀教師在其手記中寫道： “ 我把每節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機(jī)；跟
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