第一單元生物與生物圈教案-在線瀏覽
2025-01-27 13:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 復(fù) 備 一、 導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生物的特征，課下每個(gè)小組都對(duì)我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請(qǐng)各 小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)行展示，說出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行 ，調(diào)查過程中要如實(shí) 。 類的方法步驟是： （ 1）選擇調(diào)查范圍（校園） （ 2）分組 （ 3）設(shè)計(jì)調(diào)查路線 （ 4）調(diào)查記錄（注意設(shè)計(jì)調(diào)查表） （ 5）歸類 （ 6）將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫在筆記本上。 （ 4）從調(diào)查到的生物中選 1~2 種，說說它們的生活環(huán) 境有什么不同？ （ 5）這次活動(dòng)中，我體會(huì)最深的是： ，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為 、 和 三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為 和 等；還可以按照用途，將生物分為、 、 、 等。 （ 1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？ 請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述： （ 2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？ 寫出你的分類依據(jù)： 列出你的分類結(jié)果： 作業(yè)布置： 1．調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制定合理的 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。那么，你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢？ 我的調(diào)查目的是： 我的調(diào)查對(duì)象有： 我的調(diào)查范圍在： 我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是： 教學(xué)后記： 第二章 生物圈是所有生物的家 第一節(jié) 生物圈 學(xué) 科 生物 課題 第一節(jié) 生物圈 主備人 課時(shí)安排 2 課型 新授課 復(fù)備人 教學(xué)目標(biāo) 描述生物圈的范圍 說出生物圈為生物生存提供的基本條件。 教學(xué)重點(diǎn) 生物圈為生物生存提供的基本條件。 教學(xué)方法 ①教授法；②問答法；③演示法；④讀書指導(dǎo)法；⑤練習(xí)法；⑥復(fù)習(xí)法； ⑦參觀法；⑧討論法 ；⑨實(shí)習(xí)法；⑩實(shí)驗(yàn)法或其它 教 具 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 復(fù) 備 一、情境引入： 就同學(xué)們所知，地球上哪里能找到生物呢？生物要生存需要什么條件呢？ 二、自主探究、合作交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解生物圈的概念和范圍。 小組內(nèi)討論、講解：生物圈的范圍。 思考：這三個(gè)圈層內(nèi)的生物有什么不同呢？比較說明。 小組內(nèi)探討所收集的資料，分析所提供的條件。 通過課件師生分析教材提供的圖片資料，通過具體事例得出生物生存所需要的基本生活條件。 四：嘗試應(yīng)用： 如果養(yǎng)花，應(yīng)當(dāng)提供怎樣的條件？ 宇宙旅行應(yīng)當(dāng)攜帶哪些維持生命的物質(zhì)？ 作業(yè)布 置： 地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（ ） A 大氣圈 B 生物群落 C 生物類群 D 生物圈 在巖石圈中生活的生物主要有（ ） A 森林和草原 B 陸生動(dòng)物和人 C 能夠飛翔的昆蟲和鳥類 D 森林、草原、陸生動(dòng)物、真菌和人類 果農(nóng)在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，是下列哪種條件缺乏引起的？ A 空氣 B 水分 C 陽(yáng)光 D 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 生物圈中最主要的生產(chǎn)者是（ ） A 人 B 生活在巖石圈的生物 C 生活在大氣圈的生物 D 綠色植物 大氣圈的空氣由多種氣體組成， 、 、 等。 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這兩句詩(shī)提到了那些生物？你能說出這些生物生存需要哪些條件嗎？ 教學(xué)后記： 第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響 學(xué) 科 生物 課題 第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響 主備人 課時(shí)安排 2 課型 新授課 復(fù)備人 教學(xué)目標(biāo) 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 ②體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)方法 ①教授法；②問答法；③演示法；④讀書指導(dǎo)法；⑤練習(xí)法；⑥復(fù)習(xí)法； ⑦參觀法；⑧討論法；⑨實(shí)習(xí)法；⑩實(shí)驗(yàn)法或其它 教 具 教 學(xué) 過 程
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