7學(xué)校文化建設(shè)的報告-在線瀏覽
2024-09-19 19:05本頁面
【正文】 ：初一年級的 “ 我的夢想我實現(xiàn) ” ，初二年級的 “ 我的青春我描繪 ” ，初三年級的 “ 我的命運(yùn)我主宰 ” ，此外年級格言展板更是展出學(xué)生自己的格言。小橋、水池、花壇、草坪都顯得格調(diào)雅致，別具一格，既具有知識性、趣味性，更具 第 4 頁 共 9 頁 有觀賞性，使校園增添了靚麗的色彩。 學(xué)校的標(biāo)識設(shè)計浸透著一個學(xué)校文化中精神層面的共享價值觀。如廣泰中學(xué)一進(jìn)校門，教學(xué)樓上矗立著 “ 求真 ” 兩個大字，意味 著 “ 崇尚科學(xué)、求真務(wù)實 ” ，大門的電子屏上顯示著 “ 厚德、尚能、知行、合一 ” 的校訓(xùn)。接下來是校風(fēng) “ 誠樸和諧、篤行創(chuàng)新 ” ，教風(fēng) “ 愛生、敬業(yè)、博學(xué)、善導(dǎo) ” ，學(xué)風(fēng) “ 尊師、銘志、勤學(xué)、善思 ” ，核心文化 “ 書香、人文、 ” ，核心精神 “ 奮斗、創(chuàng)新 ” ，還有?；铡⑿８枰约皩W(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校奮斗目標(biāo)、管理制度、辦學(xué)舉措。 注重吸納傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，浸潤涵育化人。在樓宇命名、道路、廊園布臵的構(gòu)思中，積極吸取中華傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，洋溢古典文化的韻味，力求體現(xiàn) “ 處處有教育者的思考，時時有受教育者的足跡 ” 如廣泰中學(xué) 第 5 頁 共 9 頁 一樓 “ 諸子百家 ” 、見柱有聯(lián)，見楹有畫，墻壁上貼滿老子、孔子等智慧妙語。渚河路小學(xué)的成語典故文化、女媧文化、邊區(qū)革命文化以及樓道上、長廊上的 24 孝圖和文明禮儀等。還有 72 賢與成語臺階，讓學(xué)生的傳統(tǒng)文化、民族意識從小就受到熏陶。 堅持將特色文化建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)科研的重要內(nèi)容，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，創(chuàng)建品牌學(xué)校，如廣泰中學(xué)通過舉辦各學(xué)科的特色活動（心理課、計算機(jī)課、美術(shù)課、文學(xué)探討課、生物課、地理課、舞蹈課 以及主題板報），寓教于樂，尤其是學(xué)校每年舉辦的讀書節(jié)，主要內(nèi)容有：文學(xué)講座、書簽設(shè)計比賽、經(jīng)典誦文比賽、對聯(lián)、古詩詞對接大賽、讀書筆記評比、詩會等，極大地提升了學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的熱情，提振了教師的精氣神，增強(qiáng)了學(xué)校凝聚力。 通過幾天的考察，總體感受是， XX 市學(xué)校文化建設(shè)成果卓 第 6 頁 共 9 頁 著，其成功的建設(shè)策略大致可概括為 “ 三 結(jié)合 ” ：一是與學(xué)校硬件建設(shè)相結(jié)合，有文化策劃意識；二是與學(xué)校當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史相結(jié)合，有文化整理意識；三是與校本
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